教育公平是目标 同样也是一个过程
主持人：
教育公平的话题我们说了很多年了，您就一直被认为是教育公平的“守望者”。现在有很多人提出异议，觉得教育不可能公平，您怎么看这个问题？您觉得教育公平能实现吗？
周洪宇：教育公平首先是一个目标，是一个理想，同时教育公平也是一个过程，实现教育公平它不可能一蹴而就，不可能一步到位。比如在西部的和在东部沿海地区的教育资源，历史上就不均衡，你现在也不能简单地把东部发达地区的高校或者一个名校简单地搬到西部去，那也未必发展得好，有些是自然的原因形成的，历史的原因形成的。所以不能简单说就一步到位，这个不可能实现，需要有一个过程。尽管它有一个过程，但我们一定要采取各种有力的措施，来尽力缩短这个过程，用最大力量推进教育公平。
周洪宇：教育公平涉及到三个方面：一个我们通常讲的起点公平，就是机会公平，给大家同样一个机会。第二，是过程公平。在接受教育的过程当中，每个人受到的是不是同等的对待，教学的内容、方式、手段是不是一样的。第三，结果公平。现在问题比较突出的是什么呢？城市的学生相对来说机会多一些，读书的机会也多，读好学校的机会也多，而偏远地区的，农村地区的相对来说要少一些。重点就是要解决偏远地区、农村地区学生上学的机会问题，可能在名额的分配上面要向他们倾斜，就不能简单地看成绩了。没有绝对的公平，也不能说分数面前人人平等，分数面前人人平等是一个原则问题。但是在中国有些地方，对待某些群体，他的分数就要低一点，这个也是真正的去落实教育公平，这个才是最大的公平。
(编导：王茜)
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