第一部分汶川支教 帮助学生解开心结

记者：2008年汶川地震后，您到平武支教一年，主要做了哪些工作？

陈丽：2008年9月，我所在的学校石家庄二中要选派一名政治老师去平武支教。我是一名政治老师，所以我就报名申请去了。在平武我负责2个年级6个班240余名孩子的政治课。在那里支教一年后回到了石家庄二中。

记者：地震对哪里的孩子造成了怎样的影响？

陈丽：地震给孩子造成的除了身体上的伤害，更主要的还有心理的阴影。有些孩子失去亲人，很多亲眼看到了地震救援的场景，这些对他们心理影响很大。

我去支教时，由于会发生余震，我能从孩子们的眼神中读出恐惧，这造成孩子们在上课时无法集中精力听讲。

我主动找学生聊天，鼓励他们用署名或匿名的方式，把自己的苦闷、迷茫和伤痛写下来。我还自学灾后心理保健知识，并联系北京、云南等地的心理医生通过书信的方式为学生解答心理问题。并通过网络和媒体呼吁，让城市的学生和灾区孩子结成“爱心对子”，给灾区孩子送去关爱和希望……

渐渐地孩子们的心结慢慢打开，当我离开时，孩子们喊我“知心姐姐”。我觉得这是我最大的收获。

第二部分教育改革 培养创新人才意义重大

记者：您作为十八大河北代表团的3名80后之一，参加党的十八大，有什么不同的感受？

陈丽：我是一名老师，在自己的岗位上做了应该做的事情，能够参加党的十八大，我感到很荣幸。在会上我作了发言，我要把年轻一代的心声表达出来，我觉得这是我的一份责任。

记者：您在人民大会堂，聆听了胡锦涛总书记的报告，对哪些内容印象深刻？

陈丽：十八大报告提出要努力办好人民满意的教育，充分说明我们党对教育的高度重视。

报告中强调的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，寓意深刻，意义重大。这对我们对进入“深水区”的教育领域综合改革指明了方向。

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。而教育在培养民族创新能力方面，肩负着特殊的使命。我作为一名来自教育界的党代表，聆听十八大报告时，听到“全面实施素质教育”、“培养学生创新精神”等论述时，心情格外激动。同时，也倍感肩上的责任重大。

要想创新型人才大量涌现，就需要用创新教育来培养学生的创新精神。因此，如何深化课堂教学改革，依据学科特点，找到创新教育突破口，培养学生的创新精神成为摆在每一个教育工作者面前的迫切任务。

第三部分今后工作 将党的精神传达给学生

记者：十八大之后，您在工作方面有哪些计划？

陈丽：在今后的工作中，我一定会认真贯彻落实党的十八大精神，不断解放思想，大力推行教学改革，积极培养学生的创新精神，为学生的健康成长创造宽松和谐的环境。

作为一名人民教师，我还要把正确的世界观、人生观、价值观教给学生。希望能够通过这次盛会，把盛会的盛况包括党的精神传达给学生们，让学生们从小立志爱我们党、爱祖国、爱人民，成为勇于担当的社会栋梁。