朱清时：南科大“转正”后更有利于教改探索_新闻台

　　4月24日，教育部同意建立南方科技大学的消息对外公布。南科大从获准筹建到宣布“转正”，仅用一年多时间，而通常类似情况需要耗时三至五年。有媒体在报道这则新闻时，用上了引发美好遐想的标题：南科大的春天。南科大正式建立意味着回归传统体制还是站在新起点上继续探索？筹建之初，南科大追求的“去行政化”、“自主招生”等改革理念，如今还会坚持吗？南科大今年招生的规模、方式怎样？4月26日，记者带着社会广泛关注的这些热点问题专访了南科大创校校长、中科院院士朱清时。

　　这是中国高等教育界一件大喜事

　　记者：朱校长您好！此时此刻，您如何评价学校“转正”？

　　朱清时：“去筹转正”是南科大建设发展中具有里程碑意义的重要时刻，是南科大建校史上特大的事情，是深圳市乃至中国高等教育界的一件大喜事。很值得高兴。

　　2009年9月10日，我从深圳市领导王荣手中接过聘书，获聘南科大校长。当时，王荣同志鼓励我放开手来干。他说，深圳是一个创造奇迹、实现梦想的地方，这里没有多少历史包袱和传统框架束缚。南科大若能探索和推出一套好的体制和机制，可能是对中国高等教育最大的贡献。

　　两年多来，南科大筹建工作迅速推进。在推进校园建设、完善硬件设施、开展教改实验等方面，特别是在构建现代大学治理结构、完善管理体制机制等方面进行了广泛探索，取得阶段性成效。南科大“转正”给筹建工作画上了圆满的句号。

　　记者：南科大从获准筹建到教育部批准“转正”仅用一年三个多月，比三年预期时间缩短一半多，这可否解读为教育部对南科大改革的认同和支持？

　　朱清时：教育部也很希望对教育改革进行试点，但是改革能到什么地步还需要探索。教育部这次迅速批准建立南科大，就表明了对改革的有力支持。可以说，教育部通过改革常规审批的方式对南科大改革进行了有力支持。

　　“转正”后更有利于教改探索

　　记者：有舆论认为，南科大“转正”意味着回归传统体制，是被政府“收编”，您怎么看？

　　朱清时：“转正”表明南科大筹建期已经结束，意味着南科大的改革进入到合法的平台上。学校没有正式身份时，除了招生，其他工作也会遇到阻碍。南科大获准立校，成为依法办学的高校品牌，这是一件好事儿。我们可以在合法平台上，进行我们所希望进行的改革。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出推进依法治教。《南方科技大学管理暂行办法》也规定要“依法自主办学”。此次教育部在批准南科大建立的通知中也要求，遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神，依法办学，遵循国家基本教育制度。因此，南科大“转正”既不是回归传统体制，也不是什么被“收编”，而是依法治国理念在教育领域的体现，是法制对教育改革的支持、保障。

　　记者：“转正”之后，南科大教育改革会不会面对更多条条框框，以致放慢改革步伐甚至放弃改革？

　　朱清时：对南科大下一步的教育改革，我们有很多想法，明确的态度就是要把改革实验做到底。南科大“转正”后拥有合法办学的平台，更有利于探索改革途径。当然，改革的做法能不能都行得通，取决于各种条件。但，我们将坚持改革。

　　《教育部关于同意建立南方科技大学的通知》要求南科大在办学实践中，不断探索具有中国特色的现代大学制度，探索创新人才的培养模式，办出特色，办出水平，为广东省、深圳市经济发展和社会进步作出贡献。这就是我们下一步推进教育改革的方向。

　　“去行政化”关键是立法治校

　　记者：记得朱校长就任南科大创校校长时说过，将力推“去行政化”。请问这方面南科大是否取得实质性进展？还会有哪些新举措？

　　朱清时：南科大从筹建开始就提出“去行政化”，建立现代大学制度，回归大学本色——变行政主导为学术主导，由官员治校转为教授治学管理模式。从筹建开始到正式建立，南科大正是以此为原则探索招生改革、学科专业设置，探索拔尖创新人才培养模式。

　　南科大的“去行政化”并不是不要行政管理，不能简单地理解为取消大学的行政级别。我们学校去行政化最主要的工作是立法，用法的形式规定学校的运行，就会减少行政干扰。将原来的行政管理转变成行政服务，让行政职能更好地发挥作用，更好地为南科大教、学、研服务。

　　记者：理事会治理机制是南科大在探索建立现代大学制度方面的一项重要尝试。这种新的大学治理模式和传统大学管理相比有哪些优势？它能够促进自主办学、学术自由吗？

　　朱清时：深圳市政府颁布的《南方科技大学管理暂行办法》明确规定，南科大“遵循理事会治理、教授治学、学术自治的原则”。2011年7月16日，南科大第一届理事会成立并召开第一次会议。

　　南科大创新学校治理机制，实行国际一流大学行之有效的理事会治理机制，这是我国高等教育体制机制改革、建设具有中国特色现代大学制度的有益探索和尝试，是政府对高等教育管理模式的重要创新，也是南科大开展高等教育综合改革试验的重要内容。

　　南科大理事会由政府代表、南科大校长及管理团队、教职工等代表和社会知名人士等组成，是学校的决策机构，而全面主持学校教学、科研和其他行政管理工作的权力则由校长行使。理事会治理模式界定了政府、学校、社会的关系，有利于实现政校分离、管办分离，让政府退出学校微观管理，减少行政干预，落实和扩大高校办学自主权；理事会比政府离学校更近，更了解学校的实情和需求，更容易形成、支持符合教育规律的决策；理事会吸纳了社会知名人士加入，有利于凝聚社会智慧和力量，及时响应社会需要，群策群力，迅速建成国际化高水平研究型大学。

　　今年招生希望采取改革的方法

　　记者：南科大获准建立，是否意味着招生必须回到高考体制？

　　朱清时：教育部批准南科大建立，但是怎么招生得另外发文件、另外批。如果按照常规招生的话，就是把我们的方案发到教育部，等到高考完毕后考生自己报名，然后一批、二批,一本、二本、三本这样录取。但是我们希望采取改革的方法，坚持我们的改革，在招生方法采用与常规有些不一样的举措。但这需要经过教育部审批。

　　记者：去年3月，南科大教改实验班开课。在探索拔尖创新人才培养新路方面，迈出了哪些重要步子？

　　朱清时：教改试验班开学，在国内外产生了巨大影响，美国《科学》杂志评选对2011年全球科技产生影响力的重大新闻事件，“南科大教改实验班开学”与“神舟八号飞船和天宫一号对接成功”并列入选。我们成立了致仁书院，对学生实行书院管理。致仁书院由中国科学院院士、领军教授唐叔贤兼任首任院长，同时委派教授担任学生导师，建立了师生密切交流的互动机制。实验班实行小班化教学，一二年级集中学习理、工、文史、社会基础课程，从大三开始专业学习。我们还制定了个性化培养方案，鼓励学生按照兴趣学习，保证培养质量。

　　本报记者易运文