教育活动也应该搞搞“计划生育”_新闻台

　　近来听一位基层单位从事办公室工作的同志埋怨：“教育活动太多了，我们单位只有6位同志，但从上到下安排同时开展的教育活动就有7个，按照要求，每个教育活动都要成立领导小组、设立办公室、制定实施方案、召开动员会。办公室围着‘文山会海’忙得脚底板翻天，但实际效果并不好。教育活动也应该搞搞‘计划生育’才行！”

　　思想建设，常建常新。针对某个时期的中心工作任务或者为了解决实际工作中一些突出问题确定并开展一些主题教育活动，统一大家的思想认识、集中“治病疗伤”、“消炎止痛“，对于凝心聚力推动工作无疑问是应该也是必须的。但如果不统筹考虑，在几个月内或者一年中集中开展很多项教育活动，让教育活动在基层泛滥成灾，不仅达不到预期目的，反而容易流于形式走过场，劳民伤财，得不偿失。

　　导致教育活动在基层泛滥成灾的一个重要原因是，一些地方和单位抓落实的方法不对头，以文件落实文件、以会议落实会议、以教育活动落实教育活动。对待上级安排的教育活动不是认认真真抓贯彻、老老实实抓落实，而是片面强调“自选动作有特色“，关起门来找“载体”，挖空心思换“说法”，在文字上创新，在口号中落实，规定动作丢一边，自选动作空口号，活动载体成为中听不中用的“葡萄串”，创新举措成为华而不实的“排比句”。上行下效，层层加“号”，致使教育活动及其活动载体如同滚雪球一样，越滚越多，到了最基层，不要说抓落实，甚至出现一些党员干部连教育活动名称有哪些？活动载体有多少都数不清、记不住的现象。

　　俗话说“胶多了不粘，话多了不甜“。搞集中教育活动，不搞则罢，既搞就要动真格，明确主题，突出重点，务求实效，不仅让“活动”落地，更要让“教育”入心，真正触动党员干部思想灵魂、促教育活动在落实中生根发芽、让党员干部在活动中受到教育，使中心工作在教育活动中得到推动，让人民群众在教育活动中得到看得见摸得着的实惠。如果贪多求洋，重形式轻内容、重过程轻结果。不仅解决不了实际问题，而且容易让教育活动与中心工作各吹各打“两张皮”，容易出现上面“热热闹闹”下面“冷冷清清”、“冰火两重天”的尴尬局面。

　　为了健康，宁吃鲜桃一个，不吃烂果一筐。为了教育活动健康开展，取得实效，用一句大家都非常熟知的计划生育宣传标语来说，教育活动应当“优生优育”，一年之内“还是只‘生’一个好！”