　　郭杨阳

　　昨天，夏先生拨打早报热线5858000：我是白云区第十小学的学生家长，3月1号开学那天，老师说孩子寒假作业没有写完，不给发新学期的课本。孩子上课只能跟别的同学一起看，我觉得这样很不合理。(3月8日《黔中早报》)

　　这则新闻让人五味杂陈。老师以“不发新课本”为由，敦促学生完成寒假作业，这有什么好奇怪的？不发课本，还不是为了没完成寒假作业的学生，能在开学后抓紧时间补上作业，老师又不会贪了你的课本，这有什么于理不通的？如此一件事情就能“告状”到报纸上，惹得全城围观，到底是家长太过于“自尊”，还是学生太弱不禁风？不得不说，现在的学生真的“伤不起”。

　　老师有“师道”，学生也该有学生的样子。按时完成作业是学生的责任所系，为什么大部分学生都完成了，就有那么几个老是完不成？用“不发新课本”的方式小小地惩戒一下，有什么好大惊小怪的？

　　也许问题的重点是：这些孩子“九成以上是农民工子女，这些孩子的家长平常大都忙于生计，或多或少忽视了对孩子的家庭教育。”但是，非农民工子女的家长难道就不忙吗？敦促孩子到底需要多少精力和时间？是不可为还是不为？姑且不说“寒门出贵子”这条古训，农民工子女也应该与其他非农民工子女一样自觉地学好知识、做好学生。因为是农民工的子女不完成作业，老师就不能小小地惩戒一下？这是典型的“弱势伦理”，因为弱势，自然而然地要求规则、社会竞争残酷性、真实性在自己面前退让，这种理所当然，实不可取。

　　想起了笔者小时候上学时的情景，寒假作业从来没有说谁完不成的。老师在放假前，常常会以“写不完寒假作业不给报名”来吓唬。所以，一些学生都是快要上学前的几天通宵达旦地都要把作业补完。如果这种情况发生在现在，是不是又要成为新闻事件，说是“学校不仁，虐待学生”？

　　“人需要自个成全自个”，想起了《霸王别姬》里的经典台词，同样是师生，同样是传道授业，为什么那个时候的贫寒孩子都那么有志气，倒是现在生活好了、权益意识增强了，孩子变成了“豆腐”，骂不得、罚不得，甚至连做错事后惩罚一下都会演变成上纲上线的祸端。这种现象，到底于孩子、于教育有何益，希望那个爆料家长，以及他身后的批判者好好想想。(四川新闻网太阳鸟时评)

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