　　知无不言

　　□黄瑶

　　近日，《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（以下简称《意见》）出台，要求有条件的公办和民办中小学及幼儿园都应建立家长委员会。

　　《意见》要求学校按照一定的民主程序，在自愿的基础上，选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长，组成家长委员会。在家委会的各项工作中，特别指出了“减负”工作，即家委会要支持和推动减轻学生课业负担。其实，《意见》出台前，各地有些学校就已成立了“家长学校”，班级也设有“家长委员会”，但效果不全尽如人意。那么，在今后更多的学校成立家委会之前，一些“前车之鉴”还是应该引起重视的，笔者认为，目前国内学校建立家委会主要有以下三大难点。

　　难点一是流于走形式。一些学校的家委会更多的只是局限于形式和造势方面，并不能真正地发挥实质作用。更有甚者，有的家委会沦为学校乱收费、乱补课的“傀儡”，譬如今年湖南某中学要求学生上交购买多媒体设备的钱，此事被媒体曝光后该校家委会成为了罪魁祸首。难点二是选举拼关系。笔者在查阅一些学校官网上公布的学校家长委员会名单时，发现在其中担任正副职位以及理事、成员的家长，绝大多数都是官员、干部、老板等头衔，而没有工作、没有身份、没有背景的“三无家长”鲜在其列。难点三是家长变被动。一些学校借助家长的提议，说是经过家委会的协商决定，向家长们收取额外的补课费、教材费、活动经费等，通知一下达家长就只好乖乖交钱了。

　　《意见》出台后，如果更多的学校能够在建立家长委员会之前，给自己先打好“预防针”并努力克服这三大难点，相信实施起来还是会成效显著的。美国中小学的家委会不但可以参与学校管理，还可罢免校长，甚至可以决定关闭学校，“全国家长教师协会”成为全面维护学生利益的全国性志愿者团体。日本家委会会员超过1000万人，推动了义务教育及教科书的无偿化、学校保健安全法、学校午餐法等教育立法的制定。在我国香港，一些家校之间的合作亲密无间，校董会由各班家长选举产生。家委会不只是学校可有可无的组成部分，其组建程序需要一套统一、规范的依据，才能让家委会真正代表家长说话，为广大学生谋得福利。