　　教育部日前发文，要求各地“有条件的公办、民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会”，记者在南京采访发现，不少学校和家长对此赞成，而疑虑者也不乏其人。

　　其实，南京不少中小学和幼儿园已设有家长委员会。学生家长尹先生，是南京仙林外校“家委会”会长，担任此职已有3年。尹先生告诉记者，“家委会”在学校和家长之间扮演“沟通桥梁”的角色：将家长的意见和诉求反馈给学校，把学校的“最新动向”转达给各位家长。“家长之间也会通过QQ、网络论坛进行沟通交流。”尹先生讲了亲历的一件事情：以前，学校食堂用的是转基因大豆油，家长们建议改用花生油，认为这样更利于孩子健康。由“家委会”向学校提出后，学校方面起初表示为难，后来通过沟通，解决了这一问题。

　　“早在上世纪80年代，我们学校就有‘家长委员会’了。现在的，比以前更完善了。”南京游府西街小学副校长成剑，对教育部要求中小学建“家委会”举双手赞成，就在半个月前，游小的“家委会”刚进行过一次改选。成剑说：“有了‘家委会’，学校就多了一双眼睛、一双手，可以随时随地发现学校管理和教学当中存在的细节问题，把‘一切为了学生’的理念真正落到实处。”

　　南京北京东路小学一位老师告诉记者，学校“家委会”由来已久，目前最受欢迎的就是“家长课堂”。这位老师解释说，所谓“家长课堂”，就是每个班级每周的队会课，都会邀请一位学生家长来给孩子上课。“上什么内容呢？”“内容多种多样。比如上周，二（1）班一位同学的爷爷就走上了讲台，给孩子们讲打快板；五（2）班一位孩子的爸爸是博导，上课讲的是‘人面识别’知识，很受孩子们欢迎。所以，‘家长课堂’就相当于学校课堂的‘智慧添加剂’。同时，讲课家长与孩子之间的关系更亲近了。”

　　于天龙在美国定居了15年，现为美国南伊利诺伊大学教育学院教授、国内一所高校客座教授。于教授向记者介绍，在美国，家长就是学校志愿者，可以自愿参与到学校教育队伍中。“尤其是低年级课堂，经常是学生围坐成一圈，老师在中间主持，大家自由发言，1-2位家长从旁协助，既增加了学校资源，又给家长提供了全面了解学校与孩子的机会。”

　　但是，好事情会不会被“歪嘴和尚念歪了经”？采访中，一些家长对此表示了疑虑。六合区幼儿家长孙女士就表示担心，建这样一个平台能不能发挥实质性作用，“我们做家长的，尤其不希望看到‘家委会’借全体家长名义，与学校管理者、校外经济组织结成利益小团体，借口办培训班、搞竞赛、出去旅游，来收取费用。”

　　南京秦淮高级中学一位老师也认为，“家长委员会对建设现代学校制度很有意义，但在实际操作中，需要防止‘变味’。”有的“家委会”有可能成为学校乱收费、乱摊派、乱组织学生校外活动的挡箭牌。

　　南京一位在“家委会”中任职的家长告诉记者，“家委会”确实碰到过学校提出不合理收费要求的情况。为此，有关专家建议，要明确“家委会”的性质、功能与职责，健全“家委会”产生、运作和监督等制度，以避免“变味”现象发生。南京洪武北路小学副校长陈娟等人还建议，家长委员会应包括各个层面的家长，而不是“有权有钱”家长的专利。