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拯救方言,必须娃娃抓起?

    最近,方言保护的话题再度引起热议。有媒体报道,越来越多的小孩子学会了普通话和英语,而应该最早学会的方言,却把他们难坏了。苏州的大多数年轻人已经听不懂评弹了,这岂不是咄咄怪事!有专家分析,“传承方言一定要从幼儿园、中小学做起”。最近,上海首部小学沪语教材《小学生学说上海话》已经出版面世;据说苏州话的小学生教材也已编写完成进入印制阶段;此前也曾有专家建议,在北京公立幼儿园开设北京方言课程……保护方言,就真得从娃娃抓起吗?[详细]

众说纷纭

网友

孩子无处说方言

现在很多家长在家都是和孩子说普通话,老师在学校也用普通话教学,孩子无处说方言,越来越多的人不会说本地话。长此以往,本地方言会不会就此消失?

年轻人对方言有消极心理

一些年轻人对待方言的消极心理,是造成方言危机的重要原因。我们在进行方言调查时发现,连70多岁的老人也会觉得说方言“土”,年轻人那就更不用说了。

大学教授
网友

文化的传承应是自然而然的,强制的措施要求是不可取的。拯救方言未必要从孩子做起,未必一定让孩子说好方言,开放的语言是经济文化开放的第一步,学好普通话仍尤为重要,方言的拯救可以是多形式的。

在孩子和年轻人中,方言已渐成消逝的电波

可以从学校开设方言选修课开始。语言本属于文化的范畴,有些文化是有地域和生活方式局限性的,是历史的产物。方言推广难的原因是,不能强制,不能咄咄逼人,否则会个人留下城市排外,缺乏文化包容心的嫌疑。因此,方言的保护在市场化经济条件下,在人口大流动的时代,真的不容易。

网友
民俗专家

不会普通话,孩子遭笑话

我女儿十九个月,会说很土的宁波话,比如大脚胖,被小区邻居笑,嫌弃我们不会普通话。

方言不实用,从不跟女儿说方言

小孩子以后上学、考试、找工作都需要用普通话,方言用处不大,学起来又比较占时间和精力,还不如让她学门外语呢。

市民

深度看点

方言是普通话的源头,文化多样性的宝藏

作为普通话发展的源头活水,方言一直与普通话间有密切的互动关系,对于丰富普通话有着极为特殊的意义。上海话中很多词语最终进入普通话,比如沙发、麦克风、马达、马路、洋房、自来水、电灯泡等。如果方言衰亡,普通话也会面临干枯。方言承载的是人类最草根、最贴近生活的文化。在文学方面,方言文学更加生动形象;在词汇方面,方言是最丰富的宝藏;在文化方面,方言最能体现我国地方文化的多样性。所以,越是经济社会发展迅速、普通话推广范围不断扩大的时候,越要注意保护好方言。

——钱乃荣 吴语研究专家

方言是地域文明的符号

方言是地域文化的重要载体,没有了方言,地方戏、地方曲艺就会消亡。比如,越剧、粤剧、河南梆子以及黄梅戏等都依赖方言,即便是京剧,也是在安徽话上发展起来的。每种方言都是相对独立的系统,是记录某种地域文明的符号。从这个意义上来说,懂得一种方言,就打开了一扇心灵和文明的门窗。一种方言的消亡,也就意味着关闭了一扇文明的门窗。所以,应该给方言足够的生存空间,以便更多独具特色的地域文明能更好地传承下去。

——丁崇明 北师大教授

方言蕴含独特的文化认同感

方言有其独特魅力,具有无法用书面语言表达的美感,有的方言土语还是一地生产生活和人们思想观念的总结,具有文献般的价值,对于了解一地的民俗传统相当重要。方言是一地文化的活化石,更能表达当地人与当地人间的情感。方言有地域符号特征,承载着一种文化认同感。两个都会说方言的人一起聊天,除了正常的交流外,还会产生很强的认同感与亲近感。它的日渐失宠令人担忧,我们无法想象自己听不懂家乡的语言是怎样的一种尴尬和悲哀。

——姚孝平

观点PK

支持 45963 应该,孩子学习能力强,利于方言传承与保护

孩子脑子灵活、对语言的学习能力强。在孩子中推广方言,既能丰富孩子的语言表达,也是保护方言的根本举措。 [详细]

支持 45963 不必,增加孩子负担 ,保护方言有更好的渠道

孩子要学的东西很多,日后也很少用到方言,不该增加他们的负担。可以通过文学艺术、民间组织等其他渠道推广与保护方言。 [详细]

应该,孩子学习能力强,利于方言传承与保护

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不必,增加孩子负担 ,保护方言有更好的渠道

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专家解读

王亚煌专栏作家

方言立足的基础不复存在

语言的产生和发展都建立在其作用,即交流为目的上,语言的进化也以紧紧的以交流这一语言的根本属性为重点。实际上在历史上的各朝各代,当权者几乎都试图推行过普通话性质的“官话”,语言的发展也在秦始皇的“书同文”之后一直向着统一的方向迈进。方言的产生是由于受地域政权、交通不便等历史局限性所致。但这些因素在现代已经不存在了,方言立足的基础不复存在,保护又有何意义?保护方言也违反了汉语语言发展历史的本身。

柏文学媒体评论员

莫用怀旧扼新儿

人们已习惯这种思维:万事都从娃娃抓起。只是,这实在苦了孩子,英语、绘画、音乐、舞蹈、电脑,还有文化课,再加上方言,负重万钧。当然,放到学生课外兴趣小组,放到选修课,并无不可。地方高校或职业学校,如旅游学校,文艺学校,开设地方方言课,也无不可。地方媒体开设频道用方言播音,留一点版面刊发方言文章,同样无不可。让地方方言保持呼吸以存续的方法很多,唯独不该以此加重学生负担。再说孩子在日常生活中,必也有机会沾惹。

杨宏山人民大学社会学教授

方言的流失是社会正常现象

随着社会的发展,随着人口流动的增加,方言的使用量在某种程度上减少,这本身是一个非常正常的现象。因为某种意义上来说,方言这种东西是不需要政府加以保护的,因为如果大家都认为这个语言没有他的价值了,都不选择使用了,那么我们知道,语言也有它的生和死的问题,这个本身是一种社会的选择,不能说社会中某一种东西一减少,我们动辄就需要政府来进行保护,实际上这样一种思维,本身也是对政府行为的一种简单的理解。

调查话题:你鼓励下一代学习方言吗? 调查人数: 24536

你会说家乡话吗?

  • 说得很正宗、地道
  • 只能进行简单交流
  • 很少接触,几乎不会

你现在还说方言吗?

  • 是,从没停止使用过
  • 以前说,现在几乎不说了
  • 从来都不说,不会说

在什么场合里你会说家乡话?

  • 一直都只说家乡话
  • 在家里等非公共场合
  • 老乡会、回家乡探亲时
  • 只要对方能听懂的时候
  • 应他人、场合要求时才说
  • 其他

如今,为什么说方言的年轻人越来越少了?

  • 普通话更利于沟通、方便交流
  • 很多场合都提倡说普通话
  • 自己觉得家乡话土、难听
  • 想淡化自己的地域身份
  • 方言说得不好或根本不会说
  • 其他

你会鼓励下一代学习方言吗?

  • 会,对孩子成长、方言保护都有好处
  • 不会,用到的机会不多,没什么实际价值
  • 不一定,不好说

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