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众说纷纭
官方
农村已撤并学校必要时可恢复
学校撤并如有多数家长反对不得强行撤并，已经撤并的学校或教学点，确有必要的应当恢复，县级政府在完成专项规划备案前暂停撤并。“就近入学”：学生上学步行或乘车时间不超过40分钟。
必须重视乡村学校消失之后的问题
乡村学校大量消失，还有影响更深远的“事故”，尚未引起足够重视——曾经以乡村学校的存在形式，深埋于中国乡野文化的种子，正被渐次抽离、掏空，继农村青壮年大量流入城市、农村老龄化、留守儿童骤增之后，农村空心化趋势再一次加剧。
评论员
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农村学校撤并的纠结，折射了典型的拍脑袋决策。科学发展的精髓，就是要有科学的态度和行为，如果决策仅凭长官意志和庙堂之空想，就会脱离实际，而脱离实际的决策，带来的果子必定是苦涩的。仅凭一时兴起，说撤就撤，说并就并，孩子不应在公文的戏法之间，轻于鸿毛。
农村学校，要存还是要废？
当听到十年间，我国乡村小学数量竟锐减了一半，不免心中一痛。这可能意味着在许多乡村，那盏灯黯然熄灭。亡羊补牢之策，可以防止更多这样的灯灭去，然而，如何能让遥远的乡村以让人心安的方式重燃人文教化之灯，依然是一个待解的问号……
网民
学者
要改变农村教育发展模式
我国出现的教育投入不足、克扣拖欠教师工资，农村一哄而起撤点并校，都因教育决策权就在当地政府，政府想投入多，就投入多，想撤校就撤校，所以必须改变这种教育管理、发展方式，农村的学校发展，应该交给村民委员会自主决定。
教育账没算清楚
我不否认，撤点并校在优化教育资源的合理配置、集合教育资源和师资优势方面，发挥了重要作用，但看了这些孩子的辛苦，就不能不让人生出一丝疑虑——对教育资源和师资投入不足，要通过撤点并校进行弥补，是否值得?
农村校长
热点回应
“一刀切”带来新问题
改革开放以后，由于工业化引起了城市化，在农村生源减少的情况下，将教育资源适当集中有助于优化整体教育质量，农村学校撤并也有积极的意义。但在推进政策的过程中，一些政府部门不顾当地实际，搞“一刀切”，盲目推动农村学校撤并工作，也带来了不少问题。
——葛新斌
撤校有非教育动机
各地积极撤点并校不外乎两种动机。一是顺应学生人数减少而撤并；二是人为地加剧撤并，而真实动机往往是非教育的。学校撤并规模越来越大，一个原因是学校撤并可明显减少地方政府的教育经费支出；另一方面，它演化为一项新的‘政绩’运动。在地方政府‘城市化率’的攀比中，撤点并校成为拉动县镇人口增长和经济发展的有力工具。
——杨东平
撤校要完善法律法规
中国缺少一本《教育法》，它应为撤校和建校提供基本的法律依据。就像美国教育法规定的那样，有50户人家建一个小学，有150户人家建一个中学。而不是像现在这样，撤点并校建一个你想要多大就多大的学校，这是我们10年来应该反思的问题。
——康健
观点PK
支持 45963 支持，农村学校撤并是大势所趋
随着农村人口向城市转移，农民观念的变化，带子女进城读书，接受更好的教育成为大趋势，而农村学校很难提供优质的教育条件，撤并是对教育资源的优化 [详细]
支持 45963 反对，一刀切撤校带来诸多不良后果
撤校有合理性，但农村学生的入学问题变得更复杂，撤校是将教育负担更多地转嫁到农村家庭身上，对教育的投入，不能简单地算经济账，就近入学依然是保证义务教育实施的最好手段 [详细]
