高考得失的辩证法_新闻台

　　■ 陈光俊

　　一年一度的高考已经过去，结果很快就要揭晓。据教育部近日公布的消息，2012年全国高校平均录取率为75%。这意味着，今年将有3/4的考生喜获跨过高校门槛的“入场券”，但也有1/4的考生却因高考的阻挡而失去继续深造的机会。于是乎，“几家欢乐几家愁”。

　　诚然，在高考这个世界上最大的考场上获胜，是一种“得”。这一“得”既是勤奋苦读之“得”，也是能力素质提升之“得”。在时下我国高等教育还不能完全满足所有考生需求的情况下，在应试教育还有深厚土壤的环境中，如果没有过去十几年的焚膏继晷，千锤百炼；如果不具备较强的知识运用能力和良好的应考心理，想获取这“得”是不可能的。高考之“得”，来之不易，表现出高兴之情，愉悦之心，当在情理之中。

　　但是，从另一方面讲，高考胜利之“得”，说到底，不过是一时之“得”，一阵之“得”，而非长久之“得”。因为，人生犹如马拉松长跑，必将经历无数个像高考这样的“关口”。如果把高考之“得”当作永不衰竭的荣耀和资本，久久躺在这个功劳簿上，沾沾自喜，不思进取，甚至一劳永逸，那么，在接下来的人生次次“考试”中，势必要品尝到“失”的苦果、愁的滋味，高考之“得”最终只能化为某种记忆。看看那些当年高考之“得”者，就有不少人由于不能正确把握得与失的辩证关系，暂时的“得”很快被永久的“失”所替代，人生过得并不怎么样。因此，今日高考有“得”的学子，切不可为这一时之“得”而飘飘然，“革命尚未成功，同志仍需努力”。

　　至于高考场上的“败北”，无论怎么说，确实是一个不小的“失”。这一“失”，也许是知识积累欠厚实之“失”，也许是学不得法之“失”，也许是心惊胆战的应考心理之“失”。但正是这一“失”，很可能给个人造成终生无法享受美妙的大学学习生活的遗憾。而且，与高考有“得”者相比，高考失利者注定要在今后漫长的人生旅途上付出更多的辛劳和汗水。因此，面对高考之“失”，一时的悲愁也好，暂时的郁闷也罢，都可以理解。

　　然而，“失有时比得更有益”。在金色年华，经过高考之“失”的“洗礼”和“陶冶”，并不完全是件坏事。如果此时能够挺住，悲伤中不失清醒，痛苦中保持睿智，积极主动地探寻“失”的真原实因，认真汲取“失”的经验教训，并将它们举一反三地运用于人生长途跋涉的场场比拼中，彼时就能够转“劣”为“优”，变“失”为“得”。这也是“吃一堑，长一智”和“失败乃成功之母”的道理所在。事实上，那些当年高考之“失”者，也有不少人后来照样活得风生水起、光彩照人。所以，高考之“失”，并不意味灭顶之灾或失意一生。正如哲人所言：东山还有再起时。

　　由此看来，面对高考得失，不妨用点辩证法。“得”者在欣喜之余，应多想想高考为什么会“得”？未来如何才能保持多“得”少“失”？“失”者在忧愁之时，不可不深刻反思高考为什么会“失”？将来何以才能规避少“得”多“失”？如是，岂不善哉！

　　(来源:云南日报)