创建学习型班组要把握四个节点_新闻台

　　钟宏世

　　班组建设事关企业的基础管理，是企业团队建设的核心。一个积极主动学习的班组，就意味着拥有了自我革新和发展的内在驱动力。结合工作实际，笔者认为，创建学习型班组在于重点抓住四个节点。

　　找准切入点，创新班组学习机制。创建学习型班组需要一种重视学习、善于学习的文化氛围。为每个班组配备书橱，每年配置与专业相关的学习类书籍，营造浓厚的学习氛围。建立常态化的学习制度。开展“书香企业”活动。定期开展读书心得征文、演讲比赛、好书推荐等贴近工作、贴近实际的文化活动，创造一个良好的学习环境。

　　夯实着力点，丰富班组学习内容。创建学习型班组要注重在学习内容上着力，实现班组学习有制度、有措施，年度有计划，月度有安排，人人有打算，创建有氛围，使班组学习力不断提高。业务学习通过开放、互动式培训等形式，切实做到岗位操作规程和业务知识学习相结合。政治学习采取集中培训、集中辅导、集中报告的形式，设计适合个性化学习需求的培训体系，建立互帮互学、导师带徒等学习机制，实现学习成果的团队共享。

　　培养突破点，搭建技术创新平台。首先经常化开展班组技术竞赛。大力开展技术比武、岗位练兵、知识竞赛等活动，由班组单独实施。开展争创“首席技师”、“工人先锋号”、“服务明星”、“青年岗位能手”以及“冠名操作法”等活动，激发员工钻业务、练本领、献才智的积极性。其次积极培育技术创新成果。开展“创新在班组，发明在基层”活动，通过QC活动、合理化建议、技术革新、“五小”活动等载体，积极引导员工立足基层、立足岗位成长成才。三是建立创新成果奖励。设立创新成果专项资金，建立创先争优奖励办法，用制度来保证各项优秀成果转化为生产力，鼓励小发明、小创造、小革新，鼓励员工真正将学习成果转化为工作创新成果。

　　找准关键点，培育学习型人才的成长平台。打造学习型班组既要让员工感觉到个人素质能力的提高，更要让他们看到通过学习给自己带来的成长空间的变化。要注重学习型人才的重点培养。把一批主动学习、学习能力强的员工作为管理层的重要后备干部来培养，加大对他们的关注和使用。要建立班组长培育机制。制定班组长和员工成长成才计划，针对性地开展各类专业技能培训，组织开展先进经验和管理方法学习交流活动，把班组建设成果与人才使用有机结合起来。要建立班组绩效管理制度，制定班组收入分配管理办法，以绩效考核为基础，通过对班组员工的业绩考核来分配工资、奖金，使收入与贡献成正比。