教育优先：从“有学上”到“上好学”_新闻台

　　学校渐渐不再有重点与非重点之分，家长慢慢不用为择校而伤脑筋，贫困地区的孩子也能享受到优质教育资源，农民工随迁子女和城里娃同享城市教育资源……党的十六大以来，一幅义务教育均衡发展的清晰画卷正在江淮大地徐徐展开。

　　“学生上学不交钱，义务教育政府办”。刷在霍山县诸佛庵中心学校门口的一条标语，用质朴的语言道出了“教育优先”带来的深刻变化。5年来，我省连续出台义务教育经费保障机制和多项重大教育资助政策，基本建立了覆盖义务教育、高中阶段教育和高等教育的形式多样、机制健全的资助体系。教育资源向农村倾斜、向落后地区倾斜、向薄弱学校倾斜，成为推进教育均衡发展的重中之重。

　　我省还实行公共教育经费改革，从源头上解决农村孩子在城里上学的难题。从2010年秋季开始，全面实现农民工子女入学“零障碍”。目前，90%以上的农民工随迁子女已经在公办学校就读，与城市孩子享受同等待遇，并且还可在流入地参加中考，升入高中阶段学习。 2009年11月，教育部表彰全国92个推进义务教育均衡发展工作先进地区，我省合肥市、铜陵市、界首市榜上有名。

　　基础教育不断均衡发展，为我省人才培养奠定了公平的起点。 2011年底，我省被列为全国7个省级政府教育统筹综合改革试点之一，承担了“省级政府教育统筹综合改革”和8个专项改革试点。

　　炎炎暑期，芜湖奇瑞汽车公司的各个车间，出现了不少身份特殊的工人，他们是省汽车工业学校的教师。他们将在奇瑞的生产流水线上顶岗实习一段时间，熟悉整个生产过程。最近几年，汽车工业学校参加这样培训的教师已经占教师总数的90%以上。这是我省职业学校深入落实“中职教师素质提升计划”，培养“双师型”教师的一个缩影。目前，在我省的职业学校，“双师型”教师占专业课和实习指导教师的比例已达到45.8%。五年来，我省职业院校共培养了100多万名技能型人才，培训了500余万名城乡劳动者。职业教育培训体系走向完整，更适应美好安徽建设需要。

　　我省高等教育在“质”和“量”上都有了巨大飞跃。近年来，我省高等教育紧紧围绕皖江示范区、技术创新工程试点省、加快皖北地区发展和文化强省建设等重大战略部署，努力提高对经济社会发展的支撑力度和对人才强省建设的贡献度。目前全省80%以上的工业企业与省内外高校、科研院所建立了产学研合作关系。截至2012年，全省普通高校在数量上已达107所，在校人数突破100万，出色完成了2006年我省对高等教育提出的“双百工程”，即省属高校达百所左右、在校学生百万人左右的规划。高等教育已经步入大众化阶段。

　　大学生进得多出得畅。在总体就业压力加大的情况下，我省不断创新就业市场形式，完善高校毕业生服务体系；积极整合资源，建立创业实习与孵化基地，为大学生创业提供平台；构建就业援助机制，帮扶“双困”毕业生就业；引导高校毕业生到基层就业，组织实施“到村任职”、“三支一扶”、“西部计划”、高校毕业生入伍等项目。近年来，普通高校毕业生就业率始终稳定在88%以上，走在全国前列。（记者陈婉婉实习生陈梦圆）