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教育处梁老师在第一次家长会上曾抛出这样一句话，“复读的孩子都是有问题的。”家长过了很久才接受了这句话。
复读生的问题，或许出现在心理上、行为上，也或许出现在学习方法上。记者在采访中发现，这个群体的问题，除了由个人因素导致之外，也能看到很多社会问题的投射：家庭教育的缺失、城乡教育的不平衡以及社会的偏见。
在和复读学校的学生相处过程中，记者发现他们普遍比同龄人成熟稳重，想法也更细腻。可当他们描述曾经的自己时，记者仿佛又能看见一个个天真、幼稚、骄傲甚至有些乖张的少年形象。高考的不如意对于他们来说，未尝不是一次挫折教育。一年的复读，让他们成长和改变。但每个个体不同，不能一概而论地说这种改变到底是往好的方面去了，还是往差的方面去了。
写这篇报道的初衷，是想呈现出复读生的生活和情感，希望社会给予他们关注和理解。但除此以外，也希望读者能理性地看待复读这件事。采访过程中，每个学生叙述的复读原因都不尽相同，有的是为了上更好的大学，有的是为了圆父母的期许，有的则是为了恋爱中的一个承诺……但回过头来想，高分和名牌大学，是否就是价值的全部呢？面对人生岔口，每个人都该理性思考，然后再作出选择。
58班周子棋（Jewaness）在日记中这样写道：“临近高考，我不想谈太多关于高考的事，我怕我的生活被高考完全占据，最终苍白得只剩高考，迷失在高考中。”这种人生顿悟，或许比20天后公布的高考成绩，要有意义许多。
放下包袱，去坦然面对吧。
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