后进生教育问题浅析_新闻台

　　天水市秦州区七里墩小学王莉婷

　　在教学中关心、帮助每位后进生，不仅是对教育工作者职业道德的要求，也是加强班级建设和管理、全面提高教育质量的要求，是教育实践中的一个重要课题。笔者结合多年的教育教学工作实践，现就如何做好后进生转化谈一点体会。

　　教育心理学家告诉我们，后进生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。因此，只要教师对每一个学生都充满信心、真挚诚心、献出爱心、工作耐心，就能达到教学目的，收到较好的教学效果。当学生在学习过程中遇到困难和挫折时，教师要及时深入到学生当中进行交流，了解他们的思想动态，对学生的进步及时给予表扬和鼓励，使学生体会到教师的真诚和亲切。师生之间只有形成一种和谐、融洽的关系，才能调动学生学习的积极性。当后进生出现问题时，教师不要挖苦讽刺和轻易下结论，而要尊重他们的人格，让他们感到教师对他们的信任。

　　教师在教学中要关爱宽容后进生，给予他们最大的信任。后进生由于多种原因在学校会受到歧视，大多存有畏惧的心理，不信任或反感施教者，在行动上表现为疏远、满不在乎或反抗。为使他们解除思想顾虑，摆脱消极的态度，教师要用深情换真情、厚爱暖心灵，真心实意地关心和爱护后进生，尊重、信任后进生。当教师得到后进生的信任后，他会把教师当作知心朋友和最可亲近与信赖的人，并且能将教师的要求变为自己的具体行动。“精诚所至，金石为开。”后进生虽然在学习上的表现不怎么样，但是在其他方面有时甚至超过了学习优秀的学生。他们除了有一些缺点外，他们也有很强的自尊心和好胜心，但这些往往被教师所忽略。要想转变后进生，光靠平时的说教绝对不行。亲其师，信其道。对此，教师首先要努力成为他们心目中值得信赖的老师，在教学中因材施教，采取灵活多样的教学手段，让他们既佩服又喜欢，同时还要在生活方面关心照顾他们，与他们建立起朋友关系，了解他们的喜好，进而激活他们的上进心。

　　总而言之，作为一名教师，要教育好学生，就要付出艰辛的劳动，就要坚持不懈，始终如一，不断地探索适合学生的新方法。教师要把更多的爱心献给他们，把更多的锻炼机会留给他们，把期待的目光投向他们，把赞许的语言讲给他们。使后进生感受到老师爱他们，使他们产生不断进步的动力，这样就能使后进生沿着正确的轨道转变，早日变成德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

　　作者：王莉婷