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天津市南开区教育局党委书记、局长 刘向军
“上好每一节课”是提高教育质量的重要前提和基本保证。改革课堂教学，向课堂教学要质量是区域教育发展的不竭动力和丰厚源泉。把提高日常课堂教学质量界定为“上好每一节课”，是专指日常教学的常态课。“每一节”强调的是每一个学科必须开齐开足。“上好”强调的是落实课程目标。
研究和制定常态课的合格标准，引领教师努力上好每一节课。一是制定日常课堂教学标准的依据。二是常态课评价标准必须具备基本要素,即教学设计、教学过程和教学效果的合格程度。三是常态课评价标准必须具有实践性和可操作性, 常态课标准是用于日常教学质量监测，目的在于改进和提高教学质量。四是制定常态课评价标准应该有专家论证，更应该有教师的广泛参与,让教师充分讨论，使讨论的过程成为学习和熟悉课标的过程和对标准的认可过程。
采取务实高效的新举措，加强和创新日常教学管理。确立育人为本的核心价值观；努力创建和完善现代学校教学管理制度；研制“标准”，落实“合格”课，“培育”优秀课；构建日常教学质量监测机制；努力探索学校教育质量发展性评价机制。
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