高校主动融入引领区域经济发展_新闻台

　　“十二五”时期是我国经济社会发展的重要战略机遇期，面对新的发展形势，高校要全面融入国家和区域经济发展，不断提升服务经济社会发展能力。

　　其一，明确大学在区域创新体系中的核心地位。培养人才是大学的天职，大学应根据区域产业结构变化等经济发展需求，设置、调整和优化学科专业结构，为区域经济发展提供智力支持和人才支撑。大学，特别是高水平研究型大学，应主动参与区域科技创新体系建设，通过知识创新、开展核心技术和关键技术研发等，促进区域经济结构调整和产业转型、升级，加速科技成果的转化，推动高新技术产业化等，为区域经济发展提供科技支撑。大学还应通过为区域发展提供信息咨询服务，直接参与区域决策和管理过程，对区域发展战略和方向产生重要影响，提供决策服务支撑。

　　其二，构建“点线面”三位一体的产学研协同创新模式。产学研结合是高校提高科技创新能力，融入国家和区域创新体系，服务于创新型国家建设的重要载体。面对经济快速发展的新形势，传统的短期、松散、单项的产学研合作方式已无法适应实际需求，高校应突破单纯的校地（区域）间需求关系，积极面向国家创新发展的重大需求，探索团队共性技术攻关、双向的创新供求方式，创建更为开放、集成、高效的协同创新模式。

　　近年来，华南理工大学结合珠三角现代产业体系建设的需要，探索构建了“点线面”三位一体的产学研协同创新模式，其中，以向企业派驻科技特派员、建立校企联合研发中心和联合实验室为“点”；以组建产学研用相结合的产业技术创新联盟、开展行业共性关键技术攻关为“线”；以建设技术研究院参与示范市、区、镇等产业集群区等全方位对接为“面”。“点线面”互相带动，互为支撑，形成了多学科协同，多主体、多渠道联动的协同创新模式，每年为社会创造的直接和间接经济效益超过1000亿元。

　　其三，搭建立体而完善的技术转移体系。一个真正有效的科技成果转化平台，在空间上是一个立体网络；在时间上，它应动态跟踪从科技开发到成果转化的全过程。搭建这样一个从应用研究、关键共性技术研发到成果转化的技术转移体系，就高校而言，要抓住以下着力点：突出重点，汇聚资源，推进现代产业公共技术平台的建设，构建区域现代产业体系；重点布局，建设区域科技创新平台，建设具有国际化水准的研发和产业化系统平台，充分发挥科技“引擎”的带动作用，提升区域科技自主创新能力；通过各地科技成果转化实体机构的建设，主动拉近与企业的距离，推动学校科技成果产业化。这些实体机构不仅仅是科学研究、科技开发、科技成果转化平台，更应成为人才输出到地方的窗口。

　　要实现产学研有机结合，提高科技成果转化和产业化水平，高校重任在肩。高校要以更加主动的姿态、更加自觉的行动融入区域经济社会发展，推动知识创新、技术创新、区域创新的战略融合，支撑引领区域经济发展。