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东莞二中倡导以人为本的校园文化，这跟他们强力抓好教学质量并不矛盾。东莞二中抓教学质量主要从常规教学、高效课堂、科研促教等方面着手。
在日常教学管理中，东莞二中非常重视提高教师整体素质和能力。例如精心组织“六看六比”（看师德比师行，看教案比设计，看上课比效率，看作业比双基、看辅导比提高，看考核比成绩）的教学全能达标活动，建立健全了教学各个环节的档案资料，有计划、有检查、有考核评价，扎扎实实抓好教学实践这个基本环节。
在高效课堂建设方面，东莞二中提出日常高效课堂要包含三方面的内涵：一是提高课堂效率，二是实现课堂效益的最大化，三是使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标达到最佳效果。学校强调，打造高效课堂必须要有改革意识，找准并解决教学中存在的问题以及问题的核心所在；必须要有以生为本的思想，抓住课堂教学的本质，体现教育要尊重、唤醒、服务于学生的理念，而不是教师自导自演、自娱自乐；打造高效课堂还必须要求真务实，关注教师的“教”和学生的“学”，“先学后教，当堂训练”是高效课堂的基本模式，而不是“填鸭子”、满堂灌。
学校还引导教师积极参与科研促教活动，立足校本教研，参与课题研究，解决教育教学中的新问题、新矛盾。要求教师自觉走进课堂，把课堂作为研究的基地；自觉走进学生，把学生作为服务和研究的对象；自觉走进问题，把问题作为研究的课题，积极探索“低进高出、高进优出”的办学模式。
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