诱导孩子_新闻台_中国网络电视台

　　慧心父母

　　李代权

　　三月十日是高考英语听说考试的日子,儿子从考场回来,表情蔫蔫的。他说考试时有些紧张,有的环节考得不太满意。我心里咯噔了一下,但马上冷静下来。我安慰他说:“毕竟是高考吗,有些紧张,很正常。”确实,面对这样的考试谁能做到一点不紧张呢?承认紧张正常,本身就是对紧张情绪的缓解。他可能是要求自己一点都不能紧张,结果反而加重了紧张情绪。不过英语听说也就15分,就即使有遗憾丢了几分也不生关系,后面还有735分呢!我提醒儿子:“高考英语听说考试不管考得怎样,都已经成为历史。现在距六月七日的高考只剩下八十多天时间了,你要集中心思,用顽强的斗志去抓好每一天的备考。千万不要用高考听说考试来干扰自己。”可是接下来的几天,儿子松松垮垮,总是提不起精神。提醒了他几次,他喔喔地答应,但状况没有好转。

　　高考听说考试是高考的起始。儿子为了让高考有个良好的开头,一段时间来他每天都要在百忙之中抽出半个小时进行训练,而且是一边训练一边研究,在知识能力方面做好了充分的准备。听说考试是人机对话。由于考前心理调整得比较好,考试刚开始他不怎么紧张,遗憾的是在答题途中,他怀疑自己有一道答题没有控制好录音的时间,顿时紧张起来。之后的应考虽然正常进行,但是他自我感觉语言组织得比较生硬。因为太在乎,所以很憋气。不能保证高考有个好的开头,他怎么不难受呢?

　　我理解他的心情,但我更明白,如果不能及时控制住这种不良情绪,势必影响后阶段的备考。

　　儿子经常面对我的指点和提示,难免会出现听觉疲劳,我所讲的话就即使很有意义,他也不一定很在意。为了及时纠正儿子几天来精神上萎靡不振的状况,我的教育方式要改变一下才对。

　　我儿子很崇尚那些勤奋好学、成绩优秀的学子,常把一些高考状元当作自己学习的偶像。我的说教已经不太奏效,在这高考备考最为关键时刻,我何不借助那些高考状元来诱导一下我的孩子呢?

　　于是我打造了一份题为《高考状元备考心得》的资料。这份资料不完全是一些状元情况的客观组合,针对儿子的实际情况,我除了删除其中无关紧要的内容外,还适当地融进我的思想和意见进行再创作。有个状元说:“在高考考场上我有一点紧张,但我觉得适度的紧张是可以的。今年的数学试卷很难,我看到不会的题会跳过去,不影响后续的做题。数学我最后一道题只做了一部分,但还是考了139分。我觉得考试的时候,不能被某一道题影响心态。”这个状元的话恰到好处地切合了我儿子的情况,我没做改动。有个状元写道:“春节前的一诊考试我考得很不理想,但是我一点也不心慌,这次考试的失败反而激励我在寒假努力学习。第二学期开学,我充满信心,没多久,我的学习形成了一个质的飞越。”结合儿子现阶段的实际情况,我对这个资料做了改动:“一模考试我考得不理想,但是我一点也不心慌。最后两个月的备考,我对自己充满信心,相信自己认真总结一模考试的得失,扎扎实实地查漏补缺,我定能实现备考复习的飞越。”我共整理了五位状元的心得,他们的体会正是我要对儿子讲的话。

　　我找了个恰当的时间与儿子一同学习了这份状元心得,儿子学得很认真,听得很专注。在状元心得的调节下,在我的诱导下,儿子的心情平和了,高考听说考试的郁闷缓解了,他重新找回了积极进取的阳光心态。