德国中学校长做客武汉高中赞中国学生勤奋有礼_新闻台

德国校长和中国学生交朋友 (记者郭会桥通讯员刘宁慧摄)

　　3月28日，来自德国纽伦堡市3所中学的近10名校长做客常青一校，与该校学子交流，他们现场当起了“学生”，学说简单的汉语，并和孩子们一起玩耍。

　　2009年起，常青一校从4年级开始设“德语实验班”，学生从最初的40人增加至500多人。据悉，这是武汉市首次在义务段学校开设“第二外语”课。去年12月底，该校首批56名学生通过了德国组织的“德语一级”语言证书(相当于“德语雅思”)。

　　德国老师没有大人架子

　　“在德国，我喜欢和同学们一起踢足球。”昨日，看到常青一校几名男孩在草地上踢球，德国律荷综合学校校长舒普忍不住一试身手。舒普校长告诉记者，“在德国，老师会经常组织学生到野外散步，或者踢球、看电影、参观博物馆等。但宽松的教学方式不等于放任自流。每个孩子的平时表现和成绩都会被老师一一记录在案。“舒普是个很幽默、风趣的人，没有大人的架子。”8(2)班魏萌担任“随身翻译”，在她眼中，这个和她一样喜欢吃比萨、喝可乐的校长，就像个大朋友，还拜她为师学汉语。

　　中国学生勤奋守纪有礼

　　“这次来中国，最主要的目的是推动中德学生互相交流。”昨日，德国贝海姆高级文理中学平紫纳校长说，尽管纽伦堡市一些学校已开设汉语课，但数量远远不够。

　　平紫纳校长在学校参观时颇有感触，中国学生的勤奋让他吃惊不小，尤其是一些学生在“德语雅思”中取得优异成绩。他还表示，“中国学生很守纪律，也非常有礼貌，这些显示了中国教育体系的优势。”

　　德国小学生必修第二外语

　　平紫纳校长说，在德国学校，平均30个学生一个班。因为学生少，老师有更多时间关注学生的个性成长。“德国在基础课学习中，必须要修第二外语。在纽伦堡州，从小学6年级开始修第二外语，学校除了开设英语课外，还有拉丁语、法语等第二外语，供学生选择。”“德国制造世界闻名，这缘于他们从小学5年级起，每周安排一次工厂学习，近距离接触职业技术。”平紫纳校长说，德国中学分“完全中学”、“实科中学”和“文理中学”三类，还有少部分人进入“综合中学”。小学生毕业后，多数成绩普通的进入“完全中学”，毕业后多接受职业教育，成为熟练的技术工人、技师等。“小学成绩中等的，进入实科中学，6年毕业后就读专科学校。他们毕业后主要从事职业教育、护士或银行职员工作，也有的进入应用技术大学，毕业后成为较高级的技术人员。”

　　只有小学成绩特别优秀的学生，才能进入学制9年的文理中学，这类学生比例只在30%左右。9年后他们通过毕业会考，获取直接进入大学的资格。“由于技术工作的待遇优厚，家长们并不反对学生进入‘完全中学’或‘实科中学’，这与中国有很大的不同。”平紫纳校长说。(楚天金报记者郭会桥通讯员刘宁慧)