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3月26日星期一，贵阳煤矿村某学校初二年级的教室里，空着6个座位。操场上，几个学生家长聚在一起，焦急地等待着有关孩子的消息。原来，上周五，6名女生相继离家出走，至今未回。（贵网3月27日）
6名女生出走，我们可以谴责这些女生涉世不深，不懂利害，不知道社会是多么复杂，也不懂得家中父母是多么焦急，一点也不为父母考虑，等等，但是，仔细分析一下，我们的学校教育是不是也存在着一些漏洞与疏忽？
新闻中有个小细节，据该校校长介绍，这6个女生学习成绩都不好，都是让学校老师头痛的学生，其中一个学生还因为在教室里走动，而被老师批评，并令其回家反思。从这个细节可以看出，这个学校管理严格，并且成绩至上的应试教育阴魂不散，是以成绩论英雄的。
以成绩论英雄，必然让许多孩子成为失败者。成为失败者，必然舅舅不喜、妗子不爱，在学校没地位，在同学中没威望，在老师眼里，更是样样摆不上桌面的“落后分子”，在这种环境之下，6个女生倍感失望、无助，找不到一丝信心，看不到一点希望，于是破罐破摔，最后干脆组成一个6人小联盟，离家出走。
除了学习成绩，别的特长，别的爱好，学校根本不放在眼里，所以，这6个女生，即使在别的方面非 常优秀，也得不到发挥。这种分数至上的教育理念，还创设了一种死气沉沉的压抑场景，只须规规矩矩埋头苦读，不许风风火火乱说乱动，这与孩子们朝气蓬勃的天 性背道而驰！这样的环境，抹杀了孩子的创造性与发散思维，也让孩子对学校彻底失去了兴趣，最后的结果，干脆离开这个学校。孩子离校出走，是不是可以理解为 “用脚投票”？
当然，追求成绩至上的现象，不只是该校存在，该校校长一定与其他学校校长一样，心中充满矛盾，饱含无奈，因为大环境如此，谁也无能为力。
国际经合组织（OECD）每三年在全球范围举办“国际学生评量计划（PISA）”，芬兰学生连续多次综合评分排名全球第一，教育专家们将此归结为，“因为芬兰人为孩子创造了更多的宽松成长环境”。我们是不是也应该为孩子们创设一个宽松成长的环境，让他们喜欢学校，而不仅仅以成绩论英雄？
稿源：荆楚网
(来源:荆楚网)
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