　　近日，一张浙江宁波江北实验中学校门口一位学生鞠躬90度给老师行礼，老师却自顾开车不回礼的照片引起热议。学校回应称，确实有个别老师没向对他（她）行礼的学生回礼，将会重视此事情，并进行相应整改。学生小张则表示，向老师鞠躬却被当不存在，感觉很难受。（《今日早报》3月8日）

　　老师该不该被学生尊重，答案当然是肯定的。既然爱要说出口才好，尊重当然也不能藏着掖着，而要表现出来。如此看来，学生在校门口鞠躬90度向老师行礼，让尊师成为日常的习惯性动作，或许也有望让尊师意识深入骨髓。

　　事实上，有道是“人生遇一知己足以”，但这句话若是说成“人生遇一良师足以”，或许要更为恰当。对于一个人而言，是否能有幸得遇良师，是否能够获得良师的指引，其实将极大的影响到人的一生。现实中，很多取得了功绩和成就的人，其个人的能力与奋斗固然是关键的内在要素，但是，不容忽略的是，在这些成功背后，往往都有着对他们而言至为关键、无法忘却的导师。从这个意义上说，尊师其实更是一种做人的基本情怀和品质，这一意识从学生抓起，也不无必要。

　　不过，鞠躬90度固然是个相当标准，甚至已经可以量化考核的动作，然而，多少有些意外的是，这样一套尊师动作，非但没有从动作直达内心的培养起学生心中的尊师意识，反倒让学生颇觉别扭甚至感觉难受。而这恐怕还不能全怪学生鞠躬只是做个样子，或是未能深刻领会90度背后的深意。事实上，尊重从来都是双向的，即便是尊师，假如不能从师长那儿得到善意的回应，甚至标准的90度鞠躬，却连个正眼看都没换来，甚至老师开车而过后，还得闻尾气吃灰，这样的尊重，的确显得有些剃头挑子一头热，热脸贴上冷屁股的学生，自然会觉得无趣，甚至颇感失意了。

　　当然，假如认为老师开车进校门不减速，便是对门口鞠躬学生的不敬，的确也可能是一种误读。一来，老师没减速可能只是为了赶时间，二来，学生校门口鞠躬这样的尊师，本身其实也多少有些形式化，老师是不是真的觉得受到了尊重，恐怕也多少要打上个问号，对于这样的90度鞠躬，既然老师未必真的往心里去，一时疏于回礼，还真不能全归咎于老师不懂礼节。

　　事实上，学校强调尊师固然没错，但是当尊师被简单定义为“90度鞠躬”这一外在形式时，其实恰恰是对于尊师本质的忽视。事实上，真正意义上的尊师，本应发自学生的内心，而不应来自自上而下的强制和规定，更不能被校方所导演。而作为尊师的前提，学生首先要切身感受到关爱与恩惠才是。

　　从这个意义上说，尊师的行为固然不能没有老师的回应，但更为关键的其实是尊师必须发自内心，而故能拘泥于外在形式，更不能人为导演。而对于教师而言，相比停车回礼，倒不如更多的给予学生们人生道路的关爱与指引，并真正让学生们在他们的人生之路上得益并受惠，只有教师不吝施恩了，学生的尊师意识自然水到渠成，这显然要比“鞠躬90度”更有含金量。