　　3月5日新华网报道，国务院总理温家宝5日向十一届全国人大五次会议作政府工作报告时提出，2012年中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算，地方财政也要相应安排，确保实现这一目标。这意味着该目标自1993年提出以来我国有望首次实现这一承诺。

　　4%，不仅仅是投入数字的达标，更饱含着一种浓厚的教育深情，对于教育发展，教育投入，就应该依法办事、舍得投入，将教育发展放到和经济发展、经济工作同等重要甚至是更重要的位置，有了这种经济重视，才能引发社会各阶层、团体、公众，对教育的重视，进而改善教育质量，提升教育水平。

　　曾看到一篇文章《学校应是令人敬畏的地方》。过去，人们对教育、学校有一种敬畏感，大人们常说，“不闹三堂”。所谓三堂，说是佛堂、祠堂、学堂。佛堂寺庙是供奉佛祖菩萨，信众进香祈福还愿的地方；祠堂是供奉祖宗晓谕族约乡规的场所；学堂传道授业解惑,有万世师表的牌位。这“三堂”行使着安定社会抚慰人心和促进发展的重要功能，具有至高无上的地位。自然也成为人们的敬畏之地。办在孔庙的学堂,往往还享有“文官下轿武官下马。――教育经费投入实现4%，就有这种深厚的敬畏意识和敬畏感。

　　应该看到，虽然这些年教育发展取得了很大成就，但在不少地方，教育投入意识还不够强，择校费、乱收费之所以肆无忌惮，一个重要原因就是地方政府的财政投入意识还不够多，还不够强。特别是教育投入和经济投入、社会投入发生冲突的时候，很多人还是更看重经济，而忽略了教育投入，结果，基层教育就将这些教育投入责任转移到了群众身上。违背了国家的教育政策，更让教育公信力降低很多，家长和学生对学校和教育的敬畏感、服膺感，降低很多。严重影响了教育和谐发展，可持续发展。

　　国家对教育投入已做出了轰轰烈烈的实际行动，国家行动就是行动方向、重教楷模，希望各级基层政府也能像中央一样，做好教育投入，做好充分投入，甚至在经济发展和教育发展的矛盾中，能将教育发展放在第一位。让教育成为强国富民的重要发展工程，为群众带来更多“发展福音”。