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记者：各阶段宣传的学雷锋典型，是雷锋精神的优秀传人，也是推动社会进步的力量。在对他们的宣传中，既一脉相承，又有着不同的时代特征和成长印记。
公方彬：是的。50年来，学雷锋活动可以区分为几个阶段：上世纪60年代社会主义建设高潮时期，70年代“文革”曲折，80年代的改革开放，90年代的精神追寻……不同阶段学雷锋典型宣传在特点和表现上存在一定的差异。因为先进典型原本就是诠释主流精神、引导价值取向的载体。每个时代都有时代特殊要求，借助典型传播来诠释时代精神，也是追求与时代需要的吻合。
在典型传播上，其中最具代表性的，还是满足大众的道德呼唤。雷锋和学雷锋传人，最显著的标志是做好事，但如果我们深入思考，这个做好事也有许多值得思考的东西。雷锋做了大量好事，根本而言，他做的好事是道德价值观的外化。也就是说，雷锋之所以比很多典型更富影响力，在于理性上的成熟和完善，他首先从思想和理论上解决了价值判断与价值追求，而不是靠情感冲动产生社会行为。正像毛泽东当年看了雷锋日记的部分内容后说，雷锋“懂得一点哲学”。雷锋精神和学雷锋典型所以具有不可替代的魅力，与雷锋的哲学有很大关系。
19世纪英国社会学家斯宾塞说过一句话：“在所有人都有道德之前，没有人真正有道德”。无论哪个时代，学雷锋典型给我们提供的是模板，是努力的方向，真正使社会走向美好的，是所有人的努力和担当。
记者：各阶段宣传的学雷锋典型，是雷锋精神的优秀传人，也是推动社会进步的力量。在对他们的宣传中，既一脉相承，又有着不同的时代特征和成长印记。
公方彬：是的。50年来，学雷锋活动可以区分为几个阶段：上世纪60年代社会主义建设高潮时期，70年代“文革”曲折，80年代的改革开放，90年代的精神追寻……不同阶段学雷锋典型宣传在特点和表现上存在一定的差异。因为先进典型原本就是诠释主流精神、引导价值取向的载体。每个时代都有时代特殊要求，借助典型传播来诠释时代精神，也是追求与时代需要的吻合。
在典型传播上，其中最具代表性的，还是满足大众的道德呼唤。雷锋和学雷锋传人，最显著的标志是做好事，但如果我们深入思考，这个做好事也有许多值得思考的东西。雷锋做了大量好事，根本而言，他做的好事是道德价值观的外化。也就是说，雷锋之所以比很多典型更富影响力，在于理性上的成熟和完善，他首先从思想和理论上解决了价值判断与价值追求，而不是靠情感冲动产生社会行为。正像毛泽东当年看了雷锋日记的部分内容后说，雷锋“懂得一点哲学”。雷锋精神和学雷锋典型所以具有不可替代的魅力，与雷锋的哲学有很大关系。
19世纪英国社会学家斯宾塞说过一句话：“在所有人都有道德之前，没有人真正有道德”。无论哪个时代，学雷锋典型给我们提供的是模板，是努力的方向，真正使社会走向美好的，是所有人的努力和担当。
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