张洪泉：作业抄袭风，根子在老师_新闻台

　　随着中小学开学临近,不少学生开始突击写作业,有的通宵抄作业,有的则干脆花钱雇人代写。7日,记者在部分学校了解到,学生判断老师不会仔细检查作业,竟突击通宵抄作业,有的学生两个通宵抄完了20天的作业量。（2月8日齐鲁晚报）

　　抄袭同学、合作互抄、找人代写、替人捉刀，围绕一个寒假作业，现在的孩子们可谓费尽心思，“智慧”毕现。而然，这些行为的一个核心就是老师，抄作业现象直接拷问老师的综合素质。

　　做寒假作业和学校日常作业一样，目的就是通过做一定量的作业，增强学生对知识的熟练程度，温故知新，最终让学生牢固掌握。事实上，并不是作业做得越多效果越好，很多知识点只要学生掌握了，就无须再做一些无用功。而现实中的寒假作业，千篇一律地使用某些固定寒假生活，而很多老师没有针对学生实际情况进行差异化管理，没能完全尽到责任。

　　毫无责任心状态下布置的海量寒假作业，老师根本就没有时间和精力进行批改。而学生做了作业，如果不对其进行检查，势必无法发现其中的对错，更无法及时对学生的不足就行纠偏，做作业就失去了意义。在举国上下讲究素质教育的大形势下，与其浪费精力做一些无意义的寒假作业，还不如让孩子多读几本书，看几场电影的受到的教育更多。

　　正像新闻中小雯说的，她今年上高二，知道寒假的作业老师不严查对错和字迹，所以大家都是找各科擅长的同学先做，然后大家承包科目。学生之所以敢肆无忌惮地抄袭作业，最终还是因为老师不检查。如果老师稍微一检查，可能就会发现一些学生错题的雷同，就能发现抄袭作业的现象，通过处理抄袭的学生而警示大家，从而引导正确的学习观，杜绝抄袭。

　　无论是毫无目的地布置作业，还是不检查作业，都是折射出某些老师的责任心问题。前者是老师素质和责任心的问题，后者完全是责任心问题。抄袭作业看似小事，其实是一个涉及全民族素质的大事，而老师是教育链条中最关键的环节。整治学生抄袭，必须从提高老师综合素质抓起。

　　稿源：荆楚网

　　(来源:荆楚网)