“皮纹测试”流行源于“教育商”低下_新闻台

　　1月31日《中国青年报》报道，花上1200元，用油墨把指纹捺在纸上，再扫描进电脑进行分析，就能解读大脑密码，测出孩子的先天智能和潜能，并得出最优发展方向。近日，这种所谓的“皮纹测试”技术在山西省太原市一些幼儿园悄然流行。山西省中医院手针穴位学专家、针灸科主任医师杜雅俊有20多年的从医经验，他直言：“‘皮纹测试’夸大了对手部的望诊功能，能测出小孩在哪个学科有潜能，带有一定的迷信思想，误导子弟！”

　　所谓教育商，就是家长和教育者，处理管理教育问题的能力和水平、视野开阔度、观念广度、思维深度等。特别是在信息多元，新观念不断涌现，教育新事物层出不穷，教育者和家长是否具备科学、理智、平和、从容和准专业化的眼光和心态，这对于孩子的健康成长，非常关键。

　　美国心理学家罗森塔尔做过一个实验，他告诉教师们说，班上有些小学生属于大器晚成者，并把这些学生的名字念给老师听。事实上所有大器晚成者的名单，是从一个班级的学生中随机挑选出来的。可是当学期之末，再次对这些学生进行智力测验时，他们的成绩显著优于第一次测得的结果。

　　家长和教育者的评价、激励，对于孩子是一种暗示，这个暗示如果是积极正面的，孩子就能得到健康成长；否则，就会成为一种“教育打压”。所以，更多教育者应该善待每一个孩子，鼓励他们健康发展、和谐成长。尤其应该慎重自己的暗示和评判，小评价都会对孩子产生重大影响，要少一些随意性评价、终结性评价，而多一些阶段性评价和鼓舞性评价。

　　联系到“皮纹测试”，这种先入为主的评判，对孩子就是一种重要的心理暗示。如果测试结果对了，孩子的发展不会受到影响。如果测试不够准确，甚至出现偏差，孩子的自尊心、学习兴趣和人生自信力，都会受到严重抑制。况且“皮纹测试”，是没有经过科学验证的所谓的教育新理论，使用不当，可能会造成隐性伤害。再说了，幼儿园的孩子本来只要快乐的玩就行了，根本不需要什么潜能开发。玩，就是最好的开发。

　　遗憾的是，面对这种教育隐患以及教育远期负面影响，更多家长和教育者却认识不到，或者说缺乏理性的判断意识，结果，糊里糊涂给孩子套上“终结性评价的枷锁”，因为他们更相信测试中所谓的“抓紧早期，促进发展 ”、“ 因材施教，培养专才”、“ 杜绝盲目，科学选项”，有一定道理，完全忘记了孩子最需要快乐，最需要和谐和尊重。有关部门的利欲熏心、拿鸡毛当令箭是个外因，家长的教育商的低下、不智失智也是个重要内因。

　　这些年，教育在市场化中发展很快，可很多家长的教育商，却没有得到改善和进步。看看很多教育问题和“问题孩子”，也多与家长和教育者的素质关系密切。

　　因此，应该将教育商的提升，提高到重要位置。首先，有关部门要多开展一些家长学校，多进行教育理论讲座，提升家长的教育理论水平。其次，家长自身应该具有学习型性格，知识社会，如果不能与时俱进，观念就会落伍。第三，家长应该充分尊重孩子，不要替孩子做主，比如愿不愿意测试，也应该尊重孩子，而不是一味包办。如此，更多教育骗局才能止于智者、没有市场。（雷泓霈）

　　(来源:中国青年报)