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“打折扣”的理想主义者
最初走进农民工子弟学校的志愿者，按照张轶超的话说，“还都是一群不折不扣的理想主义者”。
志愿者陆敏当时想给孩子们上的是文化地理课，因为孩子们是来自各地的，她想让孩子们了解不同的地区有着不同的文化特点，希望每个孩子都拥有一种宽容的心态，能够实现文化上的融合。
“我们的教育理念，对这些孩子将来考中学是没有直接帮助的，学校和家长们希望我们给孩子多上点数学课、英语课。”随着时间的推进，志愿者们渐渐发现了自己的初衷和现实之间的冲突。
志愿者们给某农民工子弟小学办了一个小型图书馆，虽然新书旧书加起来还没有装满一个书柜，但是“孩子们的眼睛都发亮了”。可是，他们后来发现，图书大部分时间是被校方锁起来的，并且校方要所有的孩子都办一张借书证，每人押金五元。有些孩子离校了，押金并没有归还。
一个事实是志愿者们一直不愿意面对的：有些农民工子弟学校为了追求盈利，会挖空心思在孩子们身上动脑筋，这种心思后来也动到了志愿者身上。
在活动最具规模的时候，这些来自大学的志愿者们也成了校方明目张胆争抢生源的工具。一所农民工子弟小学简陋的大门上自作主张地挂起了“复旦大学新闻学院志愿者基地”的牌子，而在另一所小学四处张贴的广告宣传单上，标有“我们得到复旦大学在校大学生志愿者大力支持”的字样。
“明明知道要被校方利用，也没办法，现在只能避免不被他们大规模地利用。如果不这样，我们就无法接近这些孩子。”张轶超说。
（编者注：本文原载于人民网，时间为2006年9月19日，转载仅为提供资料。）
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