网论:高考试题应该早些告别“死记硬背”_新闻台

　　【新民网论】 2012年高考今天结束，由于从今年起，上海高考本科类别的考试科目回归“3+1”，（即语、数、外以及政治、历史、地理、物理、化学和生命科学等6个科目中的1门）取消1门综合科目，高考时间得以从两天半缩减为两天，成为近年来用时最短的一场高考。

　　取消综合科目考试是无数家长呼吁多年的高考改革要求，在应试教育模式下，这一科目的设置使孩子们准备高考的内容成倍增加，需要死记硬背的各科知识点更是多如牛毛，学校也更难省出时间对孩子们进行素质教育。当然，取消了综合考之后，高考改革步伐仍应继续前行，特别是需要大幅压缩现有高考各科考卷中的死记硬背题，不给应试教育留下投机空间。

　　中小学教育固然需要传授各学科的基础知识，但在今天知识爆炸的信息时代显然更应优先传授如何寻找知识、探究问题的方法，从授人以鱼变为授人以渔。要检验各校在这方面的素质教育成效，当然要优先从高考改革入手，不再把高考考场当成点算孩子脑袋里有“几条死鱼”的场所。这几年在一些名校自主招生考中都广泛加入了非标准答案考题，这样的经验也应及早引入高考试卷中来，考考各校素质教育的真功夫。

　　另一方面，取消了综合考，恢复了主课外单选1门的考试制度，一些“应试名校”也很有可能就此早早把孩子们分成理科班、文科班来强化应试教育，这显然有违高考改革减负初衷，毕竟减负不是目的，强化素质教育才是高考改革真正的出发点。那么就更需要在现有科目考题中用考题创新来检验孩子们对多学科知识融会贯通的能力，免得学物理化学的孩子早早成为不善表达的“张江男”，学政治历史的孩子则沦为科学盲。

　　爱因斯坦既是物理天才也是小提琴手，乔布斯既是IT专家也是美术字爱好者，希望最短高考成为素质教育的起点，为真正有意义的中小学教育让路，别再让死记硬背成为孩子们对中学校园的恶心回忆。（新民网评论员）