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河南省拟立法取消重点中小学：县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为重点和非重点，学校不得分设重点班和非重点班；未经批准，不得设立实验班。（6月5日《法制日报》）
正方
期待各地效仿
近年来，社会各界要求取消重点中小学的呼声很高。如今，河南省拟立法取消重点中小学，着实让人期待，希望其他地方也能跟进。
其实，取消重点中小学解决起来并不难。这种明显的不公，如果不是既得利益的羁绊和各种力量的阻挠，重点中小学早就取消了。如河南省新郑市很早以前就已经拿重点学校“开刀”了，如今，教育公平更是成为当地社会管理创新的重要内容之一。而多数发达国家的中小学并没有重点和非重点之分，小学叫“基础学校”，孩子上学不存在择校的问题，一般就近入学。所谓平等教育，就是义务制教育范围内的适龄学生享有平等的接受教育的权利，公平入学公平竞争。
眼下，我们有些地方虽“重点校”改称“示范校”，但“名亡实存”，换汤不换药，重点仍是重点。或许，在变应试教育为素质教育的今天，名义上是重点或非重点，并非最要紧，当务之急是除了学校自律，还需要职能部门积极作为，在教育资源分配的问题上把一碗水端平，缩小学校之间办学条件、师资力量等方面的差距，不再进行诸如“省市级学校”、“示范性学校”等审批、评选工作。（黄小琴）
反方
难破现实困局
在现有情况下，取消重点中小学有点难。从教育质量和效果来看，就算取消了重点学校，在公众的心目中还是有一个衡量重点学校的标准，因为重点学校积累了较多的优质教育资源，包括硬件与软件的教育资源。
事实上，河南有关方面在多年前就宣布取消了所有省重点中学称号，并为示范性高中立下规矩：不许设重点班、快慢班；不得以重点学校名义高收费；严禁公布学生考试排名等。这些“示范性”中小学还要肩负起支援一至两所薄弱中小学共同发展的责任。但时至今日，“星星还是那颗星星，月亮还是那个月亮”。可见，完全取消重点学校，目前而言尚属理想化。 （田方）
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