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河南省拟立法取消重点中小学:县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为重点和非重点,学校不得分设重点班和非重点班;未经批准,不得设立实验班。(6月5日《法制日报》)
正方
期待各地效仿
近年来,社会各界要求取消重点中小学的呼声很高。如今,河南省拟立法取消重点中小学,着实让人期待,希望其他地方也能跟进。
其实,取消重点中小学解决起来并不难。这种明显的不公,如果不是既得利益的羁绊和各种力量的阻挠,重点中小学早就取消了。如河南省新郑市很早以前就已经拿重点学校“开刀”了,如今,教育公平更是成为当地社会管理创新的重要内容之一。而多数发达国家的中小学并没有重点和非重点之分,小学叫“基础学校”,孩子上学不存在择校的问题,一般就近入学。所谓平等教育,就是义务制教育范围内的适龄学生享有平等的接受教育的权利,公平入学公平竞争。
眼下,我们有些地方虽“重点校”改称“示范校”,但“名亡实存”,换汤不换药,重点仍是重点。或许,在变应试教育为素质教育的今天,名义上是重点或非重点,并非最要紧,当务之急是除了学校自律,还需要职能部门积极作为,在教育资源分配的问题上把一碗水端平,缩小学校之间办学条件、师资力量等方面的差距,不再进行诸如“省市级学校”、“示范性学校”等审批、评选工作。(黄小琴)
反方
难破现实困局
在现有情况下,取消重点中小学有点难。从教育质量和效果来看,就算取消了重点学校,在公众的心目中还是有一个衡量重点学校的标准,因为重点学校积累了较多的优质教育资源,包括硬件与软件的教育资源。
事实上,河南有关方面在多年前就宣布取消了所有省重点中学称号,并为示范性高中立下规矩:不许设重点班、快慢班;不得以重点学校名义高收费;严禁公布学生考试排名等。这些“示范性”中小学还要肩负起支援一至两所薄弱中小学共同发展的责任。但时至今日,“星星还是那颗星星,月亮还是那个月亮”。可见,完全取消重点学校,目前而言尚属理想化。 (田方)