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新华网广州5月31日电（记者 郑天虹）随着中国城市化进程加快，越来越多农村人口进入城市，随迁的流动儿童渐渐成为一个庞大群体，他们的成长状况引人关注。
由于义务教育主要是由地方政府负担，流动人口的子女因为没有流入地的户口，无法享受由流入地政府负担的教育经费，这一群体称为流动儿童。
小学二年级以前，乐乐是一个留守儿童，由外婆在湖南农村带大，七岁来到广州与父母生活，由于没有当地户籍，不能与城市孩子一样免费享受义务教育，她需要交借读费才能入读公办学校。
为了补偿对乐乐的亏欠，妈妈求人辗转让她进入当地一所不错的寄宿小学。然而，初来乍到的乐乐并没有因此而快乐，对陌生环境的恐惧感，以及城乡环境的对比带给心里的冲击，让乐乐不能自信。妈妈骆女士告诉记者，孩子常常莫明其妙就哭了，心里总是有股怨气。
为了改变乐乐的“不自信”，妈妈把乐乐转到家附近的一所外来工子弟学校——广州大道南小学，学校致力于建立外来工子女的自信，培养他们对社会感恩等教育理念打动了骆女士。
把自己看过的书拿到“跳蚤市场”与同学分享，利用废旧物品做成礼物在老师、妈妈的节日时送上，垃圾分类魔方比赛，捐赠蜡烛和手电筒给山区小朋友……丰富多彩的校园活动让包括乐乐在内的流动儿童有了低碳环保意识，学会了分享和感恩。
“乐乐变了”。老师说，她从一个羞怯的女孩变得活泼向上，爱说话，爱运动。妈妈说，她现在回家后会主动帮忙做饭。经过三年的学习，乐乐被评上了广州市三好学生。
广州大道南小学校长刘基国说，为了让流动儿童尽快融入城市，建立归属感和安全感，需要有针对性地采取以鼓励为主的教育方式，不断激发他们的自信心，让他们觉得只要努力，同样有机会成为城市孩子中的佼佼者。
(来源:新华网)
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