复旦校庆办论坛青年学者将唱主角_新闻台

　　人民网上海5月23日电（记者姜泓冰徐小雅）5月22日，复旦大学为庆祝建校107周年，举办第47届科学报告会暨学术文化周。汇聚400多位校领导、专家和师生代表的大会上，担任主题演讲的不是领导，也不是名家，而是来自该校历史、物理和医学专业的三位青年学者。

　　复旦大学历史学系余欣教授、物理学系张远波教授和复旦大学附属中山医院史颖宏副主任医师三位青年学者，分别代表复旦文、理、医学科教师，在复旦大学22日举办的校庆科学报告会暨学术文化周开幕式上做了主题演讲，与全校师生分享了自己的学术经历、成长感悟与治学心得。余欣教授在名为《今之学者何为》的报告中，回顾了自己如何从热门的影视艺术专业转到较为冷门的历史学、专门研究敦煌史的经历，阐释一个学者应有的担当；张远波教授与史颖宏副主任医师也分别分享了自己在物理学研究和医学教育方面的学术故事与个人见地。

　　复旦大学校长杨玉良为三位青年学者担任报告点评人。他谈到，近些年复旦大学的学术报告都力推年轻学者，虽然与经验丰富的资深学者相比，他们积累少，演讲技巧稚嫩，但他们代表着学校和国家的未来，也代表着科学、人文各个学科的未来，高校应为他们的成长提供平台。

　　点评中，杨玉良还反思“为何我国缺少从自然科学转入人文科学并取得成功的大学者”现象，认为根源在于我国的教育体制缺乏宽容度，学科间的门槛设置得过于严格，定量的考察标准遵循得过于严格。而一个人的能力和成绩很难通过单一的标准得到精确衡量，这样的考核体制其实存在着很大的弊端。社会和学校应该懂得反思自身，在体制机制设计上，为那些想要跨学科转换发展的学生、潜心治学的学者提供最大的发展空间。他表示，通识教育的本质在于培养学生形成对自然、对社会、对人类包括对自己的正确看法和正确的思维方式，只有在全方位地奠定好基础认知之后，年轻人才有总体发展的可能性。

　　据了解，从1954年起，复旦大学就确立了在校庆期间举办科学报告会的学术交流机制，在“文革”中短暂间断，1977年又重新恢复了校庆科学报告会的传统做法。迄今，复旦校庆科学报告会已经举办了46届。如今，科学报告会进一步发展成学术文化周，成为每年最隆重的校内学术盛事和校庆形式。近3年来，复旦的校庆科学报告会已形成了由校学术委员会的各学科委员推荐文、理、医优秀青年学者，教师代表作主旨发言的新传统。

　　在5月22日-29日为期7天的学术文化周内，复旦大学将举办各类科学、学术报告会和论坛700余场。