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本报讯(记者杨咏)在传统的教育观念里，大多数人会认为教育只是学校和家庭的事，但随着教育环节中不断出现的新问题，如何使孩子们得到更均衡和全面的成长成为目前教育发展的探索方向。为此，兴庆区推出“学生综合实践及行为表现社区评估体系”，将社区加入以往只有学校、家庭两方的评估体系内。5月3日，该“评估体系”在中山南街街道办事处率先启动，特别聘请了13位社区工作者为教育督学。
“一位父亲带着他的孩子过马路，遇到红灯，父亲拉着孩子还要过，孩子提醒父亲是红灯，谁知父亲眼睛一瞪，冲着孩子说：‘快走！’这是我在十字路口亲眼看到的一件事，这件事说明，有些教育在家庭里并不能得到有效完成。社区在加入这个新评估体系之后，将会协助学校和家庭，引领学生在做人、做事、做学问三方面得到和谐成长。”银川市兴庆区教育督导室主任孙自文说。
“学生综合实践、行为表现社区评估体系”主要分成两个方面，一是学校开展社会综合实践活动情况，二是学生在校外参加社会实践和学生在社区的表现。受聘的教育督学将对以上内容按月进行收集、记录和问卷调查，之后交由兴庆区教育督导室。此项记录将作为对学校进行评估的重要依据之一。
“教育孩子是全社会的责任，现在社区正式加入到这项工作中，承担起一部分教育职责，我们愿意与学校和家庭一起，在培养孩子的日常行为习惯、思考能力等方面做出努力。”中山南街街道办事处主任陈洁说。
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