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图为学生们正在练习对话。
间隔学习法是指一堂课程包括3次“输入”，这3次输入之间有两个10分钟的间隔。在间隔期间，学生会做一些简单的活动，但是这些活动要与所学内容完全无关，最好是一些体力活动。
日前，英国蒙克西顿高中孔子课堂的中文教师首次将间隔学习法引入中文课堂。老师将近3个月的课程分3次以不同形式输入。第一次教师主导，快速复习；第二次，学生填空，回忆所学；第三次，自编对话，现场表演。间隔期间学生们分别进行剪纸、踢毽子、绸舞等具有中国文化特色的活动。当然，还可以加入太极、折纸、中国文化欣赏等内容。整堂课学生表现十分活跃。在一动一静之中，即赶走了疲倦，强化了记忆，又激发了学生学习中文和中国文化的热情，真是一举多得！(孔萱)
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