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18日，河北唐山近300名中学教师首次体验了此间的课堂“咖啡屋”。
中新网记者在唐山市丰南区银丰学校初二英语课堂上看到，每4个学生围坐一张方桌，共同完成老师布置的听说读写任务。他们分工或合作，互相提问、讨论、争先恐后地抢答、造句、背诵，老师不时的纠错、补充，甚至与学生展开了热烈的辩论。老师将授课穿插其中，授课时间总共不到10分钟。
该校校长钱洪涛介绍，这是该校自我国新一轮课程改革以来，首次探索实施的“自主学习，有效指导”课堂模式，此次是第一次接受专家、教师的公开检验。其主旨是把学习还给学生，让传统的课堂变成学生乐于走进的“咖啡屋”，并使其学会倾听、质疑、包容、欣赏等。
北京师范大学课程与教学论博士吴效锋表示，此课堂模式采用了“六步教学法”，包括情景驱动、观察倾听、追问反思等6个环节，改变了传统的教学模式，使学生解放天性、释放潜能。
英语教师董巧姝说，相比起传统的灌输式教学，这种新的模式更注重学生自学，鼓励展示自我、提出问题。这要求教师掌握更丰富的知识，并注重与学生课下沟通、情感教育，有利于教师和学生的成长。
在一首英文歌曲中，学生走出课堂、意犹未尽。初二学生孙冉说；“原本很枯燥的课程一下子变得有趣了，我们懂得了团结协作，学到的知识也更扎实了。” (白云水 胡向明)
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