“孔融让梨我不让”是否就一定要判错？_新闻台

　　孔融让梨的故事大家都耳熟能详，假如你是孔融你会让梨吗?这几天，网络上一张上海小学生“如果我是孔融我不会让梨”被老师判为错误答案的答卷图片引发了网民热议。有网友认为这个叉给得有理，但更多的网友则认为老师不应该依据标准答案来评分，应该“言之有理即可”。(4月20日中国日报网)

　　“孔融让梨”的故事每个在国内接受过教育的人几乎都曾经读到过，这样一个中国传统的小故事意在教育孩子们能在小小年纪就学会谦让，拥有帮助他人的无私品质，严格意义上来说，这只能是一种倡导和教育，但这“梨”最终让还是不让，那得是拥有这个梨子的小朋友自己说了算，不能是旁边的大人说了算。同样的道理，对于“孔融让梨你会让梨吗”这样的问题，同样也得是学生的自己主观意愿说了算，而不是老师手里的标准答案说了算。

　　上海的这个小学生很诚实，他听从了自己内心的想法，而且真实的表达了自己想法——不想让梨。作为老师，需要做的不是急匆匆的给他的答案上划上一个大大的红叉号，而是应该耐下心来跟这个小学生沟通，探究他不想让梨子的原因，然后从正面积极引导，告诉他从小养成谦让的习惯和品质对于一个人能赢得更多小伙伴有多重要，大家要互谅互助，如果小朋友真的就是因为喜欢这个梨子而坚决不让，那么就尊重小朋友的决定，不强迫他接受这种强加的品质标签。

　　不幸的是，我们现在的教育，依然还是几十年前的“标准答案”式的教育，学生所回答的任何问题，老师手里都掌握着标准答案，甚至就连思想品质方面的故事，老师在考察学生问题时都会有一个明确的标准答案来判断对错，这是何其荒唐的事情。

　　我们的语文教育，除了某些课文内容上的经不住推敲之外，最大的一个问题还是课本内容与现实社会的实际相脱节，学生在课本上感受的是一种价值观和处世方式，但在社会上，却不得不面对另一种难以说清的价值观和人际处理，这样的反差彻底撕裂了一些学生对传统道德品质的认知，甚至他们会不自觉的学会了撒谎，也像成人一样，在标准答案面前当乖乖学生，即使这不是他们内心的真实声音，但为了分数和老师的肯定，甘愿撒谎。

　　不得不说这是现代教育的悲哀，在大一统的道德教育标准面前，任何的个性声音和想法都是被视作另类的，“孔融让梨我不让”在成人社会具有一定的可讨论空间，在小学教育中虽然我们倡导正向教育，但不能据此认为这个小学生的回答是错误的，因为这是一个价值多元的时代，我们应该尊重每一个人发自内心的最真诚的想法，即使这个想法暂时可能不会有道德标杆意义，但起码做到了诚实，而我们现在最缺的，除了道德，恐怕就是诚实的品质了。