别让孩子患上“大自然缺失症”_新闻台

　　烦恼：

　　正在读小学五年级的小芳从小就不让父母操心，用妈妈的话说“走到哪里都讨人喜欢。”她乖乖听课，做作业到很晚，不在外面玩，每天按时到家，周六、周日到外面补习，一切都是按部就班。直到有一天，妈妈偶然发现女儿用小刀划自己的手腕，这才大吃一惊。问女儿，可是女儿什么都不说。在妈妈看来，女儿没有什么兴趣爱好，也不喜欢玩，可能是最近学习压力大才会让孩子行为失控。但是小芳却否认妈妈的话，说和学习没有关系，只是心里觉得非常烦躁，觉得什么都没意思，可是又没有人说，也不知道怎样说，只有用小刀划手腕，才觉得心里舒服些。妈妈回忆起小时候带小芳出去旅游，有些孩子很兴奋，跑来跑去，但是女儿却好像对什么都不感兴趣，只有回到宾馆看电视才露出笑容。“这有什么好玩的？”已是女儿的口头禅。

　　指导：吴蓉（“陶老师热线”辅导老师）

　　大自然缺乏症是近年流行的一个新词，指人类尤其是儿童因疏远大自然而产生的各种表现。就像我们的孩子，他们习惯在网络和电视上了解这个世界，却不愿意费点力气自己亲身去体验大自然的一切。“大自然缺失症”并不是一个医学上的诊断，而是由美国作家理查德洛夫生造出来的。他用这个词来形容当今儿童与自然关系的断裂的现象。一方面是城市化进程不断加速，另一方面，是大自然在不断后退。在钢筋和水泥铸造的森林里，很多孩子很少有机会和自然进行接触，并且很多父母也并不愿意孩子和自然接触，他们担心安全，担心孩子耽误时间，他们觉得和大自然接触的时间不如用来学点有用的东西。与喜欢亲近自然的孩子相比，那些患上“大自然缺失症”的孩子，更容易焦虑、多动、孤独，注意力不集中，缺乏安全感、抑郁。

　　让孩子学会亲近自然，首先家长要放下自身的焦虑，不是盯着孩子一时的成绩，而是着眼于孩子的将来，认识到孩子从小让孩子学会大自然相处，能够为孩子的一生奠定一个温暖的基础，不管以后会经历怎样的风吹雨打，他都能有足够的力量去应对。其次，家长也需要有双善于发现的眼睛。你可以陪伴孩子在城市寻找自然的元素：等车时看看马路两边的行道树，用手摸摸树皮，感受树皮的质感，看看叶子的形状，这是自然……让孩子能够用自己的眼睛看到自然，体会自然的美丽。让孩子亲近自然，让孩子从封闭的生活圈子中走出来：限制孩子看电视、用电脑的时间；在固定的日子里，比如每个周日，或者每月的某一天，计划一次令人惊喜的亲子户外活动等等。朱姝