助学金助贫更要“助志”_新闻台

　　助学金发放应该传递一个信息，表明一种态度，明确一种方向：即国家可以通过资助，为每一个学子提供支持，让所有人都有公平的起点，但是接下来梦想的实现更加离不开个人的积极向上和自强不息的奋斗。因此要求在资助对象的确定过程中，在同等条件下应该向那些品学兼优，在学习和生活中有积极的态度和行为的学生倾斜。

　　一年一度的高中助学金又开始发放，这项资助对那些家庭经济困难的高中学子无疑是及时雨。但笔者也时常听到些非议，认为助学金没有发到最需要的人手上，得到助学金的人并不是家庭经济最困难的，有些拿到助学金的人并不是预想中的人穷志不穷、品学兼优艰苦求学而可以成为榜样的人。这些议论可能有失偏颇，但是却反映了广大师生对高中助学金发放没能做到完全规范的担忧。

　　笔者认为，作为一项扶持家庭经济困难高中学子圆读书梦的德政，在执行的过程中应该做得更细致和更完美。

　　首先，高中助学金发放的程序和接受资助人员确定标准，应该更严密规范。在确定受资助的人选过程中，各个学校的普遍做法是根据学生提出的申请和家庭经济困难证明材料来筛选。《残疾证》《低保证》《单亲证明》和村委会出具的《家庭经济困难证明》，具有前三种证明的学生无论其它条件如何通常都发放，具有最后一个《家庭经济困难证明》学生太多，就按照班级平均分配名额。这种标准最大程度地强调书面证明的作用，而且注重表面上的平均公平，其实是学校在确定人选时没有选择的选择。因为要求学校的工作人员到每一个学生家中实地了解学生的家庭状况不现实，所以即使预料到按照这个标准去确定人选可能不能保证受资助的学生是家庭经济最困难的，也只能是这样做了。同时学校不是政府职能部门，不具备评定整个地区的居民经济状况等级的职权。

　　民政公安等相关政府部门能否建立本地居民的综合信息数据库？这样能够客观准确而且动态地显示出本地居民的经济状况，为高中助学金发放提供一个客观可靠的数据支持，同时也能作为其它救济政策落实的标准。

　　其次，要更加注重发挥高中助学金的导向作用。之所以有人认为，个别得到资助的贫困学生并不能在学习和生活态度上有榜样作用，其实质就是希望高中助学金的发放不仅要助贫，更要“助志”。助学金发放应该传递一个信息，表明一种态度，明确一种方向：即国家可以通过资助，为每一个学子提供支持，让所有人都有公平的起点，但是接下来梦想的实现更加离不开个人的积极向上和自强不息的奋斗。因此要求在资助对象的确定过程中，在同等条件下应该向那些品学兼优，在学习和生活中有积极的态度和行为的学生倾斜。结合接受资助人员名单的公示和民主评议环节去强化这个导向，通过这个环节向全体的学生宣示：只有自己努力自强，社会才会给予你援助，社会不会放弃那些自强不息的学生，但是也不会纵容那些贫困但是又不上进的人和行为，唯有把自己的努力和社会的帮助结合起来，个人才有实现梦想的机会，而且做到这一点每个人都有实现梦想的机会。从这个意义上来讲，高中助学金的“助志”作用比助贫更加重要。