　　与高校的对接现阶段仅仅停留在项目上，真正要形成对整个产业链的推动，还有不短的距离

　　一所大学的科研力量，对于一个地区的发展重要性已难以用枯燥的数字概括。如斯坦福大学之于美国硅谷，麻省理工学院之于128号公路，剑桥大学之于剑桥工业园区，几乎被公认的是，大学的创新能力已成为一个地区经济获取国际国内竞争优势的重要因素。

　　然而，大学正是东莞的一块短板。在以行政力量调配社会资源的制度框架下，难以苛求高校资源会花落一座由从县级市升格而来的地级市。

　　东莞也曾尝试过改变。只不过，这条路走起来看似很近，实则漫长曲折，至今张挂在市展览馆的一张原版文件证实了东莞高等教育的一个变迁，即东莞理工学院在几任政府的推动之下，终于完成了本科招生的夙愿。

　　一位不愿透露姓名的教育界人士告诉记者，东莞过去四年间曾为高等院校发展召开两次会议，一次是2008年召开全市高等教育现场办公会，一次是2011年全市高等教育发展座谈会，两次会议把焦点都集中在服务型高校上。全市逐渐生成了6所高校、超5万人的在校生，但这个数据与GDP超4000亿元、人口近千万、3.8万家工业企业相比却并不适应。

　　“办学质量与我市的发展速度不协调，特别是教学科研与生产实践结合不紧密，是与东莞的产业发展相对脱节的，这使我们既面临着高校毕业生日益严峻的‘就业难’问题，又面临着支持东莞产业发展各种人才严重不足的问题。”这位人士郑重指出，东莞的高校普遍研发能力偏弱，其主打牌以培训产业工人为主。

　　本土高校创新平台的缺失，与数万家企业的创新需求形成了鲜明反差，由本土高校与企业一同搭建的产学研平台，其数量更是凤毛麟角。正因如此，由政府搭桥，联合高校院所和企业组建的创新平台在几年前应运而生。来自一组市科技局的统计显示，目前我市各类科技创新平台74个。只不过，如何整合政、产、学、研、商等各方面优势资源，探索并建立一套高效、稳定的产学研长效合作机制，这道命题至今待解。

　　很多企业“产学研合作”的雏形被业内人士认为是“地下活动”的“星期六工程师”。也就是说，一些大学教师，利用周末“走穴”，企业给他们钱，他们帮企业解决生产难题。但这种“地下活动”，让大学教师们常会背上“利用学校实验室，自己挣外快”的罪名，在很大程度上抵消了他们为推动科技与生产力结合作出贡献的荣誉。

　　事实上，让一家企业单兵突进与某个大学进行产学研对接，难度极大，而企业的研发力量短期内又难成气候。官方也深知企业之艰，但政府如何与高校搭建起务实高校的公共创新平台，又如何考核产学研绩效，这同样考验着政府智慧。“从现在存在的问题看，一是考核，二是长效。”市科技局产学研科有关负责人向记者坦言，产学研合作是高校院所与产业相结合的产物，对产学研合作的考核并不能完全照搬高校院所对人才考核的既定制度，如果沿用学校的考核办法，会影响产学研工作的推进，而东莞现在缺乏一套符合产学研合作工作的考核机制。

　　这位官员直言，与高校的对接现阶段仅仅停留在项目上，真正要形成对整个产业链的推动，还有不短的距离。

　　在不断引入大学研究机构、搭建创新平台的同时，如何能使其发挥作用，这或许是东莞引进高校研究机构、创新力量之后亟需回答的问题。