　　我前往的是伊斯兰堡孔子学院，也是巴基斯坦唯一的一所孔子学院，由国家汉办、北京语言大学同巴基斯坦国立现代语言大学于2007年合作建立，所需师资由北语选送并通过汉办派出。一直以来，因为巴基斯坦局势不稳，条件艰苦等原因，孔子学院处于长期缺员状态。

　　我在巴基斯坦最主要的工作是进行汉语教学。我和另一位志愿者刚去的时候正好有一个小学想要开汉语课，孔子学院院长便派我们去那个学校开设中文课。

　　第一次去那个学校与校长商量具体的课程设置时，学生对我们非常感兴趣，他们之前已经听说会有中国来的老师给他们上课，所以都很兴奋，很多学生一直好奇而略带羞涩地跟随在我们身后，这情景使我不禁想起多年前，自己以前第一次见到外教时的模样和心情。看着孩子们那充满渴望和探索的目光，我们顿时觉得自己责任重大。

　　在接下来的日子里，我们要通过自己的努力，让学生逐步认识中国，了解中国。不过稍觉遗憾的是，因为师资所限，我们只能给六年级以上的学生开设汉语课，每周两个小时。然而令我们吃惊的是，在给学生上了第一周课后，当我们第二周再去该校上课时，刚到校门口，就有低年级的学生害羞地跑到我们面前，来了一句“你好”，正当我们一时惊喜诧异之际，又有更多的小学生看到我们，纷纷朝我们羞涩欢快地用汉语喊道：“你好!”“你好!”……我们应接不暇，但心里充满了喜悦和感动。想必是先前上课的六年级学生把这句问候语教给了没有汉语课的其他年级的学生，从这个生动的细节可以看出，学生们对于汉语，对于中国是多么感兴趣啊!自此以后，我们每次去该校上课时都会被一片稚嫩的“你好”声包围，我们也会面带微笑一一热情回应“你好”，因为这句简单的问候语中包含着最纯真的感情。

　　当然，在汉语教学中也会出现一些问题，比如学生上课的时间观念不强，经常有迟到现象，而且书写作业的完成情况也比较差。这些问题都需要汉语老师充满耐心和爱心地去一一解决。我的经验是，只要老师真心为学生着想，多从学生的角度出发思考问题，学生也就能够充分理解老师的苦心。双方相互理解，很多问题就会迎刃而解。(本文作者系巴基斯坦伊斯兰堡孔子学院汉语教师志愿者)