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校长的人格魅力必须要经历长时间的努力沉淀、自然升华而成，这才可能使师生从心里油然而生一种佩服和尊重。
人品优，大胜靠德。一个能够成功的人，能为社会作出贡献的人，一定是有德之人。乌申斯基曾说：“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活源泉中产生出来。任何规章制度，任何人为的机关，无论设想如何巧妙，都不能代替教育事业中人格的作用。”为人正直，堪称人师。在这样的人眼里，人无等级之分；在他们的胸中，无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生给予特别的帮助和鼓励。即使学生的确令人恼怒，也不用尖酸刻薄的语言羞辱学生。他们不以才高八斗、学富五车而自居清高，能取他人之长，补已之短。他们时刻激励自己的教师，要青出于蓝胜于蓝。
架子低，同甘共苦。校长份内的活、自己能够完成的活，都应该自己完成，哪怕辛苦一些。校长放下了架子，就会让同事感觉到校长是一个与他们并肩战斗的伙伴，与他搭伴工作没有什么不便之处。
有责任，敢于担当。列夫 托尔斯泰说：“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”可以说，有责任心是事业成败的关键。一个有责任心的人会工作兢兢业业、任劳任怨；一个有责任心的人，会把自己应尽的义务做得尽善尽美；一个有责任心的校长会对学生有爱，对同事有容。有责任的人，对自己出现的问题敢于担当，承担责任，深得同事的信任。这样，教师才会心悦诚服，更加愿意配合校长的工作。（作者系吉林省前郭县蒙古族中学教师）
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