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宋维宙（廉江）
近日，我和珠三角一位文友交流“学雷锋活动月”的见闻。他说起了这样一件事：他儿子所在的班级把“学雷锋”和“学会感恩”两项活动结合起来，倡议学生向科任教师行“跪拜礼”，以示感恩。我听后半信半疑。接着，他又给我发来了相关图片。看着图片，我一时无语。
后来，我仔细想想，又觉得自己实在不必“大惊小怪”——在学校的授意下，学生向老师行“跪拜礼”以示感恩这类事近年不是时有发生吗？可是，“跪拜”毕竟是沉重的。学生向老师行“跪拜礼”，我心仍有千千结。“跪拜”有着浓厚的封建色彩，一直被赋予并强化体现尊卑的作用——“跪拜”者或表示臣服，或表示甘心做奴才。诚然，即使是在现代，也有人为了感恩，愿意向恩人行“跪拜”之礼。然而，受礼者往往诚恐诚惶，受之不安。这除了“跪拜”之礼“大而重”，压得受礼者喘不过气之外，大概也因为“跪拜”之礼已经不合时宜了吧！而现在，有学校竟倡导起“跪拜”之礼来了，并将其发扬光大，演变成“跪谢师恩”。殊不知，承受如此古之大礼的“恩师”们，其安之若素的底气从何而来呢？
陈独秀曾说：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身”。让孩子下跪感恩，则不但是扼杀花卉之萌动，更是对社会的伤害———作为社会重要组成的新鲜活泼细胞既被损毁，老朽腐臭的价值观与行为方式自然沉滓泛起。这样一来，不正是和鲜活的新时代背道而驰了吗？
我以为，在倡导人人平等的今天，感恩教育当与时俱进，有新的内容。如果总是不合时宜地翻新早已腐朽的形式，其实就已经意味着感恩教育已经沦落到“黔驴技穷”般的境地了。
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