　　大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。《政府工作报告》强调，坚持优先发展教育，大力推进科技创新，全面加强人才工作。全国“两会”上，我省代表、委员紧密结合实际建言献策。

　　以“大科学工程”提升民族装备制造业

　　孙兆奇代表：

　　国家大科学工程标志着一个国家的核心、原始创新能力，是国家综合竞争力的重要体现。改革开放以来，我国面向国家战略需求，面向国际科学前沿，建成了一批国家大科学工程项目。这些工程的建成运行，为我国在国际科技竞争中赢得主动，功不可没。但是目前我国大科学工程投入经费主要用于购置国外设备，对国产设备仪器研制的带动作用不大,不能永远主要使用国外的仪器设备。因此,要增强以国家大科学工程带动民族装备制造业的意识。仪器设备招标时，国内厂商要与国外厂商一样享受“国民待遇”。在规划国家大科学工程时，要落实带动国产仪器设备研制的责任目标，以此带动我国科技创新能力和装备制造水平同步提升。

　　将启蒙教育列入经济社会发展规划

　　汪春兰代表：

　　启蒙教育应该是国民教育的基础性、公共性、公益性教育。 “社会主办、公办示范”的办园思路，导致政府投入严重不足，现在幼儿园数量偏少，学费偏高，已成为备受瞩目的社会现象。同时，全国的幼儿园大多集中在城市，广大农村幼儿入园困难，有的只能进不符合标准的“无证园”或学前班，而且幼儿教育小学化倾向严重，不利于幼儿健康成长。国家应该把学前教育纳入义务教育，列入经济社会发展计划，明确幼儿教育发展目标和相关部门职责。要提高学前教育普及率，推动学前教育从城市向乡村延伸，实现每个乡镇建设“一所公办幼儿园”，每个行政村有基本满足幼儿入园需要的幼儿园或学前班、幼教点。

　　统筹兼顾推进教育改革

　　牛立文委员：

　　教育改革牵一发动全身，既不能冒进，也不能畏难而止步不前。教育是个长期过程，从幼儿教育开始，完成本科教育是19年，再读5年硕士博士就是24年，30岁之前，大部分时间和学校打交道。各阶段的教育关联度很大，而且教育面对的群体太大。教育问题的解决不能头痛医头脚痛医脚，必须统筹兼顾。建议根据学科专业规律和职业实际需求，合理设置高等教育专业分类和年限，完善和改进招生制度和培养制度。以高等教育改革为引领，自上而下地统筹推进各级教育制度改革，促进教育公平发展。(吴林红、聂扬飞)