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廖竞宇
新学期伊始，南宁市滨湖路小学的学生们回到学校时惊奇地发现，教室里多了一口玻璃瓶，和一本名为《“小绅士”“小淑女”好习惯绘本》的画册式考评手册。
“老师，这瓶子是用来做什么的呀？”孩子们好奇地问。
“这个瓶子啊，是用来装红豆的。这学期，我们会考评大家平时的表现，表现好的班级，老师就会往瓶子里放红豆；期末时，就会把红豆煮成粥，让每位同学都品尝一整个学期的‘收获’。”校长王瑾如是回答。
这就是滨湖路小学的红豆故事。
王瑾介绍，以往学校对班级、学生的考评，多以流动红旗、小红花等形式进行，学生对此越来越不“感冒”。为了调动孩子的积极性，王校长和老师们可下了番功夫。她们着重从孩子的兴趣和乐趣入手，让抽象的表扬具体化、实物化，从而使孩子在积累红豆的过程中，逐渐养成良好的习惯。
除了红豆瓶，老师的良苦用心还体现在那本《“小绅士”“小淑女”好习惯绘本》考评手册上。在开学典礼上，全校2407名学生的家长人手获赠一本。
翻开手册，记者看到一幅幅仍显稚嫩但不失趣味的图画。“手册里的129幅图画，全部出自学生之手，而且是他们自己投票评出来的。”德育处老师告诉记者。手册结合红豆瓶一起使用，老师将根据学生在“安静”“干净”“出操”等5方面的表现情况进行考评，达到1个标准，奖励1颗红豆，并在手册中贴1个红豆图标。学生集齐10个图标，可得1朵蓝花；集齐4朵蓝花，可获1对卡通玩偶……
“让孩子的好习惯伴着颗颗红豆的积累，不断养成、成长，这就是我们的红豆故事。”王瑾笑言。
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