拍照为证，想逃课，没门了！3月2日上午，南京师范大学文学院新推出一项上课点名法：拍照查缺。每节课上课前，学习委员会拍摄教室里老师和到课同学360度的全景照，课后将照片上交给学院，学院根据照片“揪出”缺课的同学。此举被称为“史上最严”大学点名方式。（3月3日《扬子晚报》）

　　从事后的反馈效果看，拍照点名这一“管理创新”模式真可谓“里外不是人”。不仅学生怨声载道，认为“靠点名留住学生的老师不是好老师。”就连不少教师也不赞同，直言“成功的课堂应该像谈恋爱，与学生达到心心相印的沟通，通过这种沟通，启发、激发学生的主动性”，并反问“像那种照本宣科，几十年不变的讲义，怎么能吸引学生？”

　　从“蓝牙点名”到“抽奖点名”，从“短信点名”到“排队点名”……“点名”制度可以说是“中国式大学教育”的“重要组成部分”，各种“创新型”的点名方式更是时常沦为舆论笑柄。而反观国外，透过如今爆红网络的各种“国外名校公开课”视频，我们却极难见到点名一幕。那么，中国的大学课堂为何热衷点名，大学生为何翘课成风，宁愿在寝室里做梦也不愿在课堂里“圆梦”？

　　撇开通常认为的教师上课枯燥乏味、照本宣科这一解释不谈——事实上，这类教师古今中外俯拾皆是，即便“大家”如沈从文，不也是民国大学里有名的文章优、讲课烂的“典型”吗？单就制度层面论，便有不少可以指摘和反思的地方。其中，最为人诟病的莫过于中国大学的“行政化”。按照南师大文学院团委书记张鹏的解释，实施“拍照点名”是因为这“简单易行，不浪费时间”。殊不知，将复杂问题简单化、数据化正是“行政思维”的最直观体现，须知“拍照点名”留得住人却留不住人心，心不在焉，“坐堂”能有效呼？

　　除此以外，现行大学招生模式亦存在本末倒置的问题。众所周知，大学“宽进严出”乃国际惯例。一项来自美国企业研究所的报告显示，在美国的四年制高校里，平均只有不到60%的学生能按时毕业。国内的做法恰恰相反，虽说近年来高校不断扩招，但优质、重点大学入取人数依然有限，高考仍旧是一派“千军万马过独木桥”的景象。而一旦被录取则显闻有“被退学”的，这变相“鼓励”了一些人在校期间浑浑噩噩，反正这年月，文凭比能力管用。

　　应该说，“拍照点名”不过是当今大学种种弊端的一个缩影。大学教育何以堕落如斯？相比前者，这个问题更值得各界思考并戮力解决。否则，“本科一流、硕士二流、博士三流”的中国式“教育成绩”恐怕也难保了。

　　稿源：荆楚网

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