　　郑州十八中试行新校规，出台“阳刚男生”标准和“秀慧女生”标准，并评出了44名符合规定的学生。根据规定，阳刚男生的标准包括崇拜英雄敬仰模范、爱憎分明有正义感；秀慧女生的标准包括礼仪举止端庄等。该校老师称，越来越多的孩子“中性化”，是性别教育的缺失。（2月28日中国网）

　　男子当有男子汉气概，女生当具淑女气质，这是数千年年亘古未变的个人形象评判标准，此标准不仅古今不变，而且中外通吃。即便在倡导个性自由、特色发展的今天，男人当阳刚，女子当秀慧，也依然不过时，培养男子的阳刚气概，女生的秀慧气质，这不仅是从男女生理结构上的科学判定，也是从培养个人性格，彰显不同性别特质的选择。

　　从这一点讲，郑州中学积极推崇“男生阳刚”“女生秀慧”并无不妥，甚至值得鼓励，这样的性别教育对在各种纷繁的外来因素中可能迷失的孩子来讲，有如此导向并得以推广，大有裨益的。但正如你可以告诉别人“拾金不昧”是好品德，但你不能强行要求别人时刻学雷锋一样，你可以积极推崇“阳刚秀慧”，但如果将此写入校规，那就不合时宜了。

　　校规虽然没有法律条文所拥有的绝对权威，但校规在小范围内还是具备强制性的。如果将“阳刚秀慧”写入校规，这就意味着，只要是这所学校的学生，那就必须严格按照此校规规范自己的行为，如果违反，那就有可能遭受校纪的惩戒。如此校规之下，恐有诸多隐患。

　　从学生个性发展来看，虽然阳刚秀慧可以成为积极推崇的取向，但毕竟一个人个性的形成往往与周围的环境有着或直接或间接的关联，正因为环境的复杂性，才催生出各种迥异的个性。如果在此校规之下，那就意味着不同的个性都要被强行往一个模子刻，学校毕竟不是生产车间，学生也不是没有生命的产品，不能被随意整改，也不能被随意设定特定的标准。

　　从学校教书育人的角度看，虽然学校有义务进行人生观念的引导和积极人格的引导，但从更根本上来讲，学校应该是个注重自由发挥的地方，是最应该允许个性存在的地方。只要学生个性发展没有违背法律道德规范，学校可以在某个范围内进行引导，但不能进行大包大揽的，以校规之名，行扼杀个性之实。

　　如此看来，郑州该中学的校规，虽然初衷良善，但却不利于学生个性的发展，也不符合现代教育的理念，大有矫枉过正之势，实在不宜推行。近年来，教书育人的学校随意设定各种“育才“标准新闻不断，大到学生恋爱，小到学生发型，都以校规之名强行干涉，引来舆论和民众反感。很难想象，以校规之名扼杀学生个性的学校能培养出什么个性鲜明的学生。

　　稿源：荆楚网

　　(来源:荆楚网)