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不宜过早对小学生做结论性评价

发布时间:2012年02月27日 04:08 | 进入复兴论坛 | 来源:天津网-天津日报 | 手机看视频


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  据新华社北京2月24日电(记者姜潇 葛素表)在今年年初举行的北京市人代会上,市人大代表、北京实验二小李烈校长提出的“取消三好生评选”引起社会热议。24日下午,实验二小举行媒体见面会,李烈校长就提出的改“三好学生”评选为“10+N+3”项奖评价做说明。

  李烈说,这套评价体系是北京实验二小多年来积累起来的,主要是基于小学阶段的教育特点。“小学教育是‘在路上’的教育,在人的一生中处于起步阶段,不宜过早对学生做出结论性评价。小学阶段学生各方面的发展既不均衡也不同步,因人而异的多元评价,才能给予每一位孩子永恒的发展希望和前进动力。”李烈说,“10+N+3”项奖评价是不封口的,每个孩子都是三好生,学校要给每个孩子一个充满希望的空间和可能。

  以往的“三好学生”评选过于看重分数,“在单一或粗线条的‘同一把尺子’的评价标准中,一些未来创新人才就很有可能被扼杀”。李烈认为,“10+N+3”项奖评价就是要多一把尺子,多量出一批好学生,激发每一位学生的进取精神,保护和培养未来的创新人才。

  作者:姜潇 葛素表

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