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教育老问题为什么从来不解决

发布时间:2012年02月17日 09:34 | 进入复兴论坛 | 来源:南方日报 迅 之 | 手机看视频


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  迅 之

  在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛,中国选手获得16金中的10金。对此,英国媒体发文感叹:中国人在奥数上有天赋。然而,奥数中国区总教练郭红兵昨日在武汉媒体见面会上,更多谈到了中国选手的不足。其中,他特别谈到各国选手的礼物交流环节。据介绍,在中外学生互换礼物时,外国小朋友送上了精心准备的水杯、笔,中国孩子没有准备,只好临时拿出人民币送给外国小朋友。

  中国的确是盛产奥数冠军的地方,在奥数成绩上,没哪个国家能够与中国相匹敌。但是,奥数如此强大的中国,为什么始终在国际科学界拿不出多少像样的成就?为什么这些奥数冠军在成年以后并没有几个成为著名科学家?这些问题其实提过无数遍了,解答也解答过无数遍了,无外乎是教育体制问题、教育导向问题、教育政绩问题等等。可是,问题摆在这里,人家就是不解决。怎么能够解决问题呢?一旦解决了这个问题,会牵涉到很多的利益归属。比如,咱们教育学生们独立思考,可一旦学生们思考来思考去质疑教科书内容,又当如何?因此,教育领域出现的问题这些年并未得到深层次反思,这和我们的某些改革一样,口号喊得很多,一到落实环节,就哑了。

  国际场合里的礼仪问题,原本是一个小问题,但这个小问题和教育政绩是没有关联的,教育政绩要的就是金牌、奖牌,至于别的,不过是逢场作戏。但是逢场还是要作戏啊,不作戏,场就很难逢了。就好像中外学生交换礼物一样,咱们的中国孩子为啥就没准备呢?说明咱们缺乏礼仪训练,缺乏外交常识。在应试教育的指挥棒下,很多教育内容都被简化了,学生们变成了考试的机器,就连《思想品德》也是靠死记硬背来考试。《思想品德》考得高,就意味着品德高尚吗?这完全是两码事,可就是有人非得把这个当成一码事。当然,今天不少地方已经改变了《思想品德》的名称,但变来变去,根还是没变。教育改革也是这样,花样出了不少,但都是花花草草,绝对不去伤筋动骨。

  本埠机关幼儿园天价补贴一事,就是典型证明。你骂来骂去,人家不搭理你,反而在骂声中补贴更多了,让你看着教育资源分配不公平越来越甚。为什么?你不是教育改革主导者,你的利益和主导者的利益并不一定是重合的。只要利益有偏差,那么一定是偏差到主导者那里去。谁掌握了改革的主导权,谁就掌握了改革的利益分配权、改革的价值导向权。在这种情况下,不可能要求改革主导者全盘放弃当前的改革策略,而是应当摆事实,讲道理,说服改革主导者尽可能地按照历史大趋势、公共利益大考量来办事。

  事情要一件一件地办。老问题可能一时半会儿解决不了,那就解决能够解决的,比如基本的礼仪问题。小问题解决多了,大问题才有解决的契机。否则,拖着拖着,小问题也变成了老问题,积重难返便成为了常态。这很吓人的。

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