今后幼儿园不得“帮着卖”教辅_新闻台

　　本报2月8日讯（记者王冠兴）今日，记者从省教育厅获悉，根据教育部相关要求，我省开始规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象，省教育厅要求各地研究幼儿园办园行为、防止和纠正“小学化”倾向的具体办法，帮助幼儿园和家长树立正确的教育观。

　　一些幼儿园为了迎合家长“孩子不能输在起跑线上”的理念，用小学课程中拼音、识字等教学内容替换幼儿园的课程，或者用所谓的“特色”充当幼儿园全部课程。记者采访过某公立幼儿园，中班升大班的时候，全幼儿园六个中班的孩子，上了大班的只有两个班的孩子，流失的孩子都到外面的“学前班”接受“超前教育”去了。一些教育专家和教育行政部门负责人认为，幼儿园教育“小学化”严重干扰了正常的幼儿教育工作，损害了孩子的身心健康。

　　此次省教育厅下发文件要求，各地市建立科学的幼儿园保育教育质量监测机制，强化动态监管，引导各级各类幼儿园坚持正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为。严禁教育行政部门、幼儿园推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，严禁一切形式的小学入学考试，严禁幼儿园组织任何带有商业色彩的活动。

　　另外，省教育厅还透露，国家即将颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，这将规范幼儿园的教学行为，幼儿园应该坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

　　目前太原市对幼儿园“小学化”已有了专门的“对策”。去年太原市教育局组织专家对幼儿园和小学的衔接进行研究，制定出了“幼小衔接”主题活动方案。这六大主题包括，我长大了、我的时间我做主、我要毕业了、我准备好了、心中的小学以及我能行等主题，力求适合幼儿园大班小朋友的成长发育，引导孩子做好上小学的准备。