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随着中职学生逐年增多，提高学生实习和就业的稳定率成为了一个难题。山西芮城第一职业学校所推行的三段连续式实习就业管理模式，在原有的顶岗实习前后增加了学生见习阶段和就业帮助阶段，三个阶段环环相扣，极大地提高了学生适应企业、认识社会的能力，强化了学生的技能水平，实现了实习与就业平稳过渡。
第一段：见习阶段。这一阶段时间长为1至3个月，学生理论学习与实际操作并重。学校按40人次一位教师的标准选派教师，企业按40人次至少不低于3名指导师傅的标准选派实操师傅，一起指导学生学习理论与实际操作技术，强化岗位职责，帮助学生尽快熟悉环境，了解企业文化，树立正确的就业观念等。
第二段：顶岗实习阶段。这一阶段时间长为9至11个月。学校给每个实习企业选派一名优秀带队教师，配合企业师傅对学生实施教育。学生在实习中将理论与实际操作相结合，重点在实际操作训练。学生在此阶段要完全掌握企业的工艺技术，达到合格员工的标准。理论教学则以培养学生热爱企业、树立责任意识为重点内容。
第三段：就业帮助阶段。学生正式就业后的三个月内，学校带队教师仍然留在企业对学生实施管理，全面分析解决实习过程中遇到的所有问题，并帮助学生办理劳动合同等就业方面相关手续。
三段连续式实习就业管理模式具有以下优点：
一是使学生适应企业变得相对容易。学校在每年三、四月份安排学生见习，一方面，这一时期是大部分企业生产的淡季，工作强度相对较弱，学生容易适应且有精力加强理论知识的学习。另一方面，这一时期可供选择的单位和岗位较多，可以抢得就业先机，从而提高就业质量，同时对暑期学校的招生工作也会起到促进作用。
二是学生在三年级进入顶岗实习阶段，正逢企业生产的旺季，学生由于有了第一阶段的适应，各方面都有所进步，在这个阶段进行强化训练，学生的工艺技术、操作水平以及体能都能得到大幅度提高。
三是在就业帮助阶段，学生的去留问题、企业的用工问题、劳动合同的签订等一系列问题都需要企业、学校、学生、家长多方面的协商解决。学校老师在学生正式就业后三个月还留在企业，可以指导学生树立正确的就业观念，帮助学生选择最适合自己的岗位，有利于学生的终身发展。
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