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学习是人的本能，本来是一件十分愉快而有益的事情，正如孔子所说，“学而时习之，不亦说乎？”，“修己以敬,修己以安人”。但是，过重课业负担让中小学生的学习“变了味”、“走了样”，严重影响他们的健康成长，让学生伤心，家长痛心，社会揪心，是对学生的摧残。
“负担过重”与教育规律背道而驰，不但拖累学生，也拖累教师，更拖累学校，严重影响学校改革、创新和发展。在这种情况下，“减负提质”势在必行。其实，“减负”并不是一个新话题，而是一个“想做好”又“难做好”，但“必须做好”的老问题。
对于南开来讲，“减负”是一项长期坚持的教育工程。“减负”不代表“减质”，“减负”减去的是学生过重的、不必要的负担，不能减去合理的负担，“减负”的同时依然要提倡刻苦学习，勇于成才。中学阶段是学生求知欲最旺盛的阶段，我们在“减负”的同时，绝不能松懈教育质量，要通过“提质”来帮助学生完成真正的“减负”。
我们坚信，学生不是靠过重负担和压力才能教育好的，我们教育工作者应该激发学生潜能，引导他们成人成才。在南开，我们倡导快乐教学，呼唤精讲精练，杜绝题海战术，从提高教育质量和效率的角度，让学生学习到更有“含金量”的知识，掌握更具效率的学习方法。
本版文/李达毅 蓝山 谭茭
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