　　中广网北京3月24日消息据中国之声《全球华语广播网》报道，过去的父母总抱怨自家的儿子太闹腾、不好带；如今，男孩们越来越文静，大人又发愁了：这小男孩儿怎么都不像小男孩儿了呢？

　　阳刚气不足，竞争力不足……养儿的烦恼不少。有问题就有对策，一所“男子中学”正呼之欲出。日前，上海市八中学已就“办男子中学”提交申请方案，希望以“男校”的方式挽救“男孩劣势”。中国之声特约观察员潘采夫正旅居盛产“007”的英国，在他看来，“男校”这种舶来品，未必能应对症中国男孩的现状。

　　潘采夫：男生身体素质不太好，意志品质不够强，在学校里面发展速度和升学率都比不上女生，这些并不是因为男女混校造成的，跟我们社会环境和教育制度有很大关系。

　　因为男生相对女孩来说非常好动的，他的空间感好，而女孩是倾向于静的，老师和学校和教育部门会要求孩子们坐好，要安全的听，要沉默，不要把学校变成一个游乐场，所以它要求的规则恰恰是女孩能够适应的。如果教育制度不对此有所调整，即使实行了男校之后也可能会把女性化的小男孩集中在一块，他也不会随风气变的彪悍起来。

　　英国最著名的贵族中学伊顿公学，就曾是一所私立男校。从数百年前仅有男校，到如今男女校、混校百花齐放，英国人格兰·霍伊认为，对英国人来说，单性别学校和男女混校没有天壤之别。

　　格兰·霍伊：我们家四个孩子，有一个男孩是上纯男校，剩下三个孩子是男女混校，我上的是当时最差一个学校，最差的学校就可能是全男的，全女的那种学校排名比较高，学分当然会高一点，如果你站在家长的角度来看，他们肯定会喜欢孩子上一个全男或者全女学校，不要混的，因为会影响到他们学习嘛。

　　听得出来，英国人眼里，男校和男女混校，最大的不同在于分数线和教学质量，而非对“男性气概”的培养。霍伊说，男校毕业的哥哥，并没有比混校的他更“爷们”，因为社会才是让男孩子们成长的大课堂。

　　格兰·霍伊：一定是一个很普遍一种东西，就是男人就不会哭，用不着别人跟你说，你同学看到你哭，一个男人哭了，你就会被欺负了，那肯定会哭，用不着什么老师、恩什么父母，这跟老师、父母没有什么关系，这是男同学之间的关系，会有一些标准。

　　这一点，在盛产硬汉的德国也很类似。曾经带着儿子在莱比锡长住的荣继华女士说，从幼儿园起，小男孩便耳濡目染，深知"男子汉"的定义，她从未担心过自己儿子女性化的问题。

　　荣继华：在中国我有这个担心，因为中国女人的氛围太浓了，幼儿园、小学老师全是女老师，除了体育老师之外。他在德国的时候，大概1米9那么高个子的一个男人是幼儿园老师。德国人养孩子不管是男孩、女孩，他们没有我们这么娇惯，大孩子和小孩子可能3、4岁的孩子和5、6岁的孩子全在一个班里头，这样的话大的可以带小的。

　　的确，低年级男女老师比例失调、家长娇惯孩子，这些都让男孩儿们离“小男子汉”的标准越来越远。对此，男校显然不是一剂解百病的良药。但作为一种学校的形式，男校不失为家长和孩子的一个选择。这一点，邻国日本的经验值得我们借鉴。全球华语广播网驻日本特约记者黄学清对此作了介绍。

　　黄学清：据调查显示，日本的男女共校有4718所，男校148所，女校368所，自90年代中期以后因为出生率持续低迷学生人数减少等原因，男校女校合并现象也不断出现。

　　男女分校利弊在日本也是经常被讨论的，反对者说在男女共同参与社会发展的时代，分校会影响学生们对异性的理解、尊重和与异性的交往能力，赞成分校专家则称分校可以根据男女学生不同特点开展教学活动，女生可以在没有男生情况下发挥领导能力，男生可以学会做细致的工作。

　　升学率最高最好的学校大多是男女分校的，很多家长和从男女分校的毕业的学生认为分校生活并没有影响学生们与异性的相处，共校和分校应该并存家长们和学生们可以自由选择。